人活着，最基本的东西是什么

01.

李玫瑾老师在一期育儿讲座中，回答了一个问题：

“人活着最基本的东西是什么”？十分认同她的观点。

人生最基本的，一个是健康，一个是自由。

人生在世，最重要的是健康。

健康的人，活得自由，才会感到幸福、快乐。

02.

一位学者在欧洲访问，游学，一次，在超市里，看到一个篮子里放着1枚鸡蛋，另一个篮子里放着6枚鸡蛋，但是，那1枚鸡蛋的价格，却比那6枚鸡蛋价格昂贵得多。

这位学者对此很不理解，就拿着那装着一枚鸡蛋的篮子问超市管理员：

“这个是鸡生的吗”

然后，又回头望着那6枚一篮的，问：

“那个，是鸡生的吗？”

超市管理员：

“当然是，都是鸡生的。”

学者：

“那这个，为什么这么贵？一枚比那6枚的还回？”

超市管理员看着那装着1枚鸡蛋的篮子里的鸡蛋，说：

“因为它是有机鸡生的。”

补充说明一下：

外国超市管理员口中的“有机鸡”，就是我们这里俗话所说的“溜达鸡”，就是那种散养的鸡，这种鸡，边溜达，边自己抓小虫子吃，在野外自已随便溜达，不圈养，日照充足……

这类溜达鸡生的蛋，在我们这里叫“笨鸡蛋”，营养价值好，也比普通鸡舍养殖、统一在流水线上用鸡饲料（往往添加大量）

而我们这，在市场上，“笨鸡蛋”因为有营养，也是很贵的，与养殖场鸡蛋分着销售，几元钱一枚。

03.

关于科学育儿，李玫瑾老师

举了几个例子：

有20多岁孩子的家长，求助咨询她，想问问自己的孩子高考考了那么多分，“将来学什么专业好？毕业后干啥啊？”

还有家长跟她抱怨：

“咱家孩子处了一个对象，我没相中，怎么看都不顺眼，怎么办？……”

正如李玫瑾老师所评价的那样，现在，很多中国家庭的父母，对孩子干预太多，很多事都替孩子做主，孩子没有“自由”，怎么可能快乐？

不快乐的人，何来幸福感？

04.

我的思考：

“双减”政策落地，各基层学校都在紧锣密鼓的实施，也纷纷推出了一些举措。

所有学校，几乎都“一刀切”的延时放学，“课服”已各种方式粉墨登场。

有很多义务教育阶段的学校，为了照顾老师情绪，安排了“多学科”课服。

因为延时放学，相当于每天增加了一节“课服”，所以，孩子们的“课服”费，由原来的每天5元，增加到了每天10元。

秋分以后，冬天迈着不变的步伐，款款走来，北方的天气越来越冷，天也越来越短（天黑得早）。

晚上6：30放学，尤其是农村中小学的校门口，黑压压的家长贪黑来接孩子放学，还有很多单亲家庭的孩子给爷爷奶奶或姥姥姥爷生活，长辈身体原因，不能亲自去接他们放学，也有家长因为忙，没法那个时间去接的，那些孩子就自己坐公交回去。

一个隐忧：

乡村的大街小巷，像城里这样有路灯吗？

低年级的孩子，还有那些放学必须自己独自回家的少女们，他们的人身安全有保障吗？

05.

前段时间，看到网上一则新闻：

某高中，一次性通过“家长委员会”一次性收取43万元，引起社会热议。

记者追踪报道，校方回应：

钱，都是通过“家长委员会”成员收的，学校和老师没经手，费用是“课服费”，是一次性收取了一年的600元，所以才几十万……是政策允许的……

于是，此事不了了之，没见后续报道。

【追问】

“双减”政策，学生减负了，孩子们被“一刀切”的在学校接受“课服”，被迫延时放学，他们乐学吗？他们快乐吗？

还有，老师们的负担加重了，工作量和工作时间增加了，每个老师都是社会人，都有自己的家庭角色和责任，那些孩子还小的双职工家庭的老师们，为别人家孩子“课服”时，他们的孩子有人替他们接吗？

谁来给老师“减负”？