这篇文章适合和我一样初入辅导员职位的新人，本文试图给新进辅导员开展工作前一点“预防”，愿工作开展的更有成效。
书籍《给高校辅导员的100条建议》
读书笔记
一、我的困惑
看书前我罗列几点困惑点：
1.常听老辈分享经验，说“管理班级一定要先严后宽”，这个宽严度是如何把握和定义的？什么该宽？什么程度算严？这些没有概念。
2.学生干部对于辅导员工作开展重要性不言而喻，重点如何选拔、培养及激励学生干部呢？
3.师生关系的如何处理？班级管理如何开展？班会如何开展？
4.遇到特殊学生怎么处理最为恰当？
5.出现危机事件，我该怎么办？
6.我的职业发展方向到底是怎么样的？
7.教育的核心是什么？我应该给孩子们留下什么？影响什么？
二、学生干部
最为核心的应该是教会他们判断，判断什么事情要自己处理，什么事情应该上报老师？
文中一段话写的很清晰：
我不要求学生干部做学生身份以外的事情，不会让干部假装独善其身做楷模，不会让学生干部做自己想不通的事情，不会让学生干部扮演让他们难为情的角色，我也不会责怪学生干部擅自处理一些事情。但我有一个前提，你必须学会判断，我可以完全信任你，我不会对你提过多要求，我只希望你的判断正确，你能把事情解决掉，但判断一旦错误，你需要承担后果。
对学生干部的培训，通常有三个方法：
第一是技能培训
第二是经验案例
第三是思想教育。
技能培训是告诉学生要做什么事情，要做成什么样？什么样的经验可以吸收。经验案例需要老师结合自己的经验和案例来启发学生。思想教育则需要提高到一个高度，但是往往效果不佳。所以我们可以尝试以技能培训为主，兼有自己的个人经验分享和成功案例的启示，其中贯穿思想教育，以达到对学生干部的最大教育效果。
在执行时需要注意：
第一、当学生干部有骄傲的情绪的时候，需要提醒他们归零的心态。“你不是领导，也并非是什么都会。”
第二、将你和学生干部之间的办事程序流程化。
第三、注意培养学生干部三点：执行力、注意细节、权责分明。
注意在和学生干部沟通的时候采用多次少点，也就是说尽量每次沟通不超过三个点的内容，采用多批次的方法。另外当学生干部犯错的时候，一定要在后面为他们撑腰。要时不时进行压力预警，只有有为才会有压力。辅导员在平时需要注意观察学生干部进行挑选，多记录，记得褒贬皆要有根据。
三、特殊学生
对待特殊的学生有一套流程，总共七个步骤。第一，找出特殊学生，第二，勤于记录，第三联系家长，第四，依靠同学，第五，帮他们找到属于他们的圈子，第六，目标管理，第七。找到恰当的对话平台。
找出特殊学生我们可以采用四种方法：通过干部的反馈，各指标数据，自己观察网络上的动态，特殊情境下学生的反应。对于联系家长不要轻易使用。找到对话平台需要观察学生的兴趣爱好。
四、师生关系和班级管理
师生关系的建议：
第一，不要轻易的批评，要知道赞美比批评的力量更为强大。
第二，不要轻言教育。做为一个刚踏入教育行业的人，可能对教育的理解是很浅的。
第三，己所不欲勿施于人。当自己做不到的时候，不要强迫学生去做到。
第四，要让其敬佩，培养自己的影响力。
第五，要把握职业的前两年，这段时间你能感受到学生在想什么，也能知道作为一个老师的心态，是非常关键的时期。
第六是注意与异性学生党保持距离。
对于班级管理要注意我们的目标是培养一个能够自我管理和发展的班级。首先要立规矩，尝试用制度和文化去管人，而不是人去管人。然后树正气，注意对学生要抓两头带中间，留意学生干部以及班上的非正式组织的KOL。一定要多提供活动平台，班会，集体活动等来营造班级氛围。
五、未搭建完的困惑点
1.教育的核心到底是什么？
2.危机事件看到一部分后期补充。
3.一个班级如何做到用制度管人？
4.怎么建立自己的影响力？
5.怎么培养学生干部的执行力？
6.如何激励学生干部？
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