第五课作业

作者: 黄美晶美丽绽芬芳 | 来源:发表于2018-12-30 01:13 被阅读0次

第五节课：掌握孩子身体发展规律及运动敏感期的合理活动

1.听课亮点

我们常说，生命在于运动。我们都知道从事体育运动能够使人保持健康，增强体质，提高协调能力，还能激发我们的勇气和自信。运动，是智力发展的一个基本因素，并且能使人的心灵和世界联系起来。

我发现在非洲原始状态生活下的孩子们，他们和大自然坡、上树。在这些活动中，他们得到了大量的前庭刺激。大多数这些孩子们，都是精神饱满，动作利落，无论是跑步，攀爬还是跳跃，都非常敏捷，并且他们对那昆虫、小动物，他不但不害怕，还和他们快乐地生活在一起。

反观在现代社会生活的这些孩子们，生活在美国在日本所谓高品质国家的孩子，他们有空调有暖气，生活在高楼大厦里。这些孩子们反而因为运动不够，走路摇摇晃晃，重心不稳，见到小动物、小昆虫也害怕。

所以我就在想，现在的孩子们是幸运还是不幸呢？

2.问答题：简述孩子0-3，3-6 身体发展的特点

0-6岁的孩子有运动敏感期，0-3大肌肉发展关键期，刚出生躺着，慢慢会抬头，抬胸，翻身，然后会坐、爬、站直到会走路，第一年飞跃发展。孩子与生俱来的生命潜能，按照自身发展规律成长，我们要了解孩子的发展规律，为他们预备合适的家庭环境，让他们去练习每个技能，让他们的体能得到发展，锻炼。

3-6岁，可以做很多运动了，运动对脑部的发育非常有帮助，对孩子智力的发展也起到非常重要的作用。

比如打球，看起来很简单的一个运动，实际上它对大脑、小脑的平衡都起到非常重要的作用。小脑是对身体的运动起到一个辅助的作用，比如说像孩子打球，他要接到这个球呢，他就要计划，他需要跑到什么样的方向去接球，他接的时候，他的头、手、脚，身体放什么样的位置，他怎样的协调一致，怎么协调的配合，他要跑多快，他挥舞那个拍子要多快，用多大的力气来挥舞那个柏子，往哪个方向来挥舞，只有这些整体的和谐以后，他才能发出一个正确的动作整个过程都是由大脑在处理，但这个矫正的过程，是小脑来负责。孩子的一个动，牵涉一个简单的运动时间，涉及孩子很多身体部位，对孩子大脑左右脑的育和平衡起到很重要的作用。

3.实战作业：根据你孩子的年龄（或幼儿园里你观察的孩子）给孩子制定下周运动活动计划（2 个活动）

前段时间参加了大V店岳老师的感统训练课程，感觉特别好。生活中有特意带孩子们做一些训练，今天把之前的学习笔记发出来，一个是对过去知识的回顾，另一个也是对自己的鞭策，年底事情太多，学习笔记落下很多，后面尽量补。两个宝贝的本周运动计划：哥哥6岁，学习新技能跳跳球、练习平衡车。妹妹1周9，爬楼梯，走路。