六月六号，正在实验楼开高考考务培训会，去年毕业的孩子发过来一张照片。
我一看，这不是去年今日此楼中我们在实验室上自习的情形吗？照片上的我正食指点着讲台下，一脸严肃。
不知是哪个捣蛋鬼，偷拍下了这曾经让我万般纠结的过往。
我记得去年高考前大概一个月吧，有的孩子开始紧张，情绪波动大，有的开始拿着校服本子的，到处找老师签名。
我马上意识到，高考，让他们畏惧；离别，让他们伤感。而一旦这两个心理问题处理不好，很有可能成为他们考前良好状态的最大杀手。
有个高考状元说“高中学习其实就像捯线头一样，是一个平淡而水到渠成的过程，忌讳有大的起落”，我深以为然。
我们常常把考前阶段比做马拉松比赛的最后冲刺，那么稍有经验的人都应该知道，马拉松最接近终点的状态，应该是在原有节奏上继续保持紧张的惯性冲刺，一下子放松只会打乱节奏，消磨斗志。
笃定这一点，我明白作为老师，作为他们精神的引领者我该做什么。
第一，当几乎所有老师都在教学生怎么放松的时候，我却给他们讲紧张是必然的也是必须的，教他们保持适度紧张。
一个心理素质很不好的孩子成绩起伏很大家长也担心，他苦着脸找我说“紧张怎么办”，我说“紧张就对了啊，全国这么多考生只要想考学的哪个不紧张，很正常啊，再说适度紧张才能帮你集中注意力，出色发挥啊”。这个孩子的目光我感觉当时怀疑闪过，然后就是释然的光彩，就像一个一直认为自己有病的人，忽然确定这些反应原来是正常的，他一下子反而卸掉了包袱。最后高考这个孩子破天荒考了班级第一名。
而那些本来就心理超强大、想打着“放松”的招牌偷一下懒的家伙们，自然也就不能得逞了。
第二，我禁止他们跟告别有关的一切行动。理由很简单，考试之后还有无数次返校时间啊，多少别告不完，而且现在信息这么发达，人人都可以“天涯若比邻”啊，我照样说得很轻松。
当别的老师热情地给孩子们签名，我却一概拒绝；当班上有嘴贫一点儿的学生要找我合影都被我骂回去；当高考前天的晚自习别的班告别晚会，而我正襟危坐漠然不动……我就像一个灭绝师太，拒绝回应孩子们那所有不舍的温情。
可是，谁又理解我内心的纠结！
带了两年的孩子们，朝夕相处已成为习惯，突然一下子要曲终人散，我心里又何尝不难受呢？
最后那几天在学校绷着，回家电梯门一关上就泪流满面；学生最后一次布置考场然后撤离到实验楼，我躲在年级组抹眼泪；六号七号的晚自习，我就那么坐在前面看着一张张低头忙碌的面庞，百感交集……
“你们再看看卷子，老师再看看你们”，今年从微信上看到这句话，昔日的情形再现眼前。
有人把它说出来了，感动学生一辈子，我却把它憋在了自己心里，八号学生走，九号我就生了一场大病，住进了协和医院。
今天，我的学生发来这张照片，说“老师，时间真快，一年了”。我知道，高考让他想起了曾经的自己和老师，这是一个感恩的孩子。可是，他们看到网上那些高考前动人的离别感言，会不会怪自己的老师太冷血太无情呢？会不会觉得自己的高中因为少了这考前告别而小有遗憾呢？
我啊，无论如何，还是欠了毕业的孩子们一句道别！
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