思想决定行动，行动决定习惯，习惯决定品德，品德决定命运。
当外界环境不足以给到我们足够的保护时，请不要忘记，能保护我们的还有思想。
10月28日重庆公交车坠江，车上15人无一幸免，车被打捞出来后，撞车视频公布了，原因竟是，一名女乘客由于坐过站和司机发生冲突，随着双方争吵升级，女乘客用手机殴打司机，司机还击的过程中松开方向盘导致车辆失控坠入江中。
10月31日沈阳一辆行驶在路上的黑色越野车，突然加速冲向交通岗附近的人行道，与两辆机动车和四辆电动车发生碰撞，造成1人死亡，6人受伤。导致车祸发生的原因竟是，驾驶员和女友发生冲突，争吵中女友用围巾勒住驾驶员的脖子，致使车辆失控。
因为不懂情绪管理酿成的惨剧让人心痛！愤怒的情绪犹如洪水猛兽一般，酿成许多无可挽回的灾祸。同样是开车过程中生气，这位司机的不同处理方式更值得称赞。
01
一期国外育儿节目曾经演绎过这样一件事：一位妈妈独自开车带着两个孩子去郊游，大的七岁，小的五岁。刚开始两个孩子有说有笑，但好景不长，汽车刚开出去五六公里，两个孩子就争吵起来，边吵边向妈妈告状，正在开车的妈妈让他们保持安静，但根本没有用，不一会儿，两人居然打了起来！妈妈非常生气！
她把车靠边停下，解开安全带，告诉两个孩子：“我很生气！这样开车很危险，现在我需要下车静一静。”于是，就下车了，站在车旁。没过多久，两个孩子叫她继续开车，原来他们在妈妈下车冷静的时候，就慢慢停止了争吵，接着为路上如何不再争吵想办法，后来直到到达目的地，他们一路上再也没有争吵。
育儿师看了录像后，夸妈妈的处理方式非常好，问她是如何做到的？她说，小时候她和妈妈发生冲突，她妈妈就会告诉她，我很生气需要冷静，然后离开她一阵子。她妈妈离开后，通常她的情绪也会慢慢平复下去，然后想解决问题的方法。不介入孩子们之间的斗争，是她刚学到的，这次就用上了。
父母是孩子的第一任老师，孩子最初的学习就是来自于对父母行为的模仿。
02
李跃儿老师做客一期访谈节目，说到孩子人格形成的关键期是在5岁以前，如果这个时候给孩子足够多的平等和尊重的体验，孩子就可以形成一种“自我保护”的思维模式，这样的孩子会比较不容易受伤。
有个六岁的女孩，幼儿园毕业上小学一年级，开学上学的第一天就迟到了，老师很生气的训斥她，她平静地看着老师，等老师说完话对老师说：“请你不要这样跟我说话，我明天可以不迟到，可以到你的办公室来解决这个问题。”老师很吃惊，让她回到座位上坐下。
上课时，她很活跃，不但主动回答问题，而且屡次对老师的讲课内容提出质疑。老师认为她扰乱课堂秩序，就罚她站到讲台上听课。站在讲台上的她，频频引起全班同学哄堂大笑，老师只好让她下去了。
放学前老师打电话给她妈妈，告诉了白天教室里发生的事。回家后，妈妈担心她会受伤，问她今天在学校发生的事。她高兴的告诉妈妈说：“老师对我可好了，安排我到教室第一排听课，在那个位置可以看到全班同学。”
李跃儿老师说，其实这个孩子处理问题的方式，就是在幼儿园时处理问题的方式：跟别人讲话时，需要先听别人把话讲完，有问题可以到老师、园长办公室找她们解决。
03
同学跟我说起，她的育儿困惑：觉得太娇纵孩子了，当孩子做错事时就会打孩子，打完后又后悔，觉得不应该打孩子，弄的她也不知道如何是好。听了同学的话，我想，这不正是三年前的我吗？
三年前，六岁孩子想要电话手表，我给他买了一个小汽车造型的手机，认为这才是他喜欢的。拿回去以后，他还是对电话手表念念不忘埋怨我给他买的东西，出了钱不讨好的我，越想越生气，情急之下，骂了他。孩子很委屈，我也很难过。
后来经历了生活的变故，开始接触心理学和家庭教育，开始反思和觉察自己，三年时间，我变了，和孩子发生冲突的时候，选择离开他，逃到厕所写日记。遇到烦心事，尽可能多的想想事情积极的一面。没有刻意改变孩子，但在我的影响下，孩子的思维方式也在悄悄的发生变化。
今年，给孩子买的保温水壶，保温效果不太好，担心孩子冬天喝不到热水，跟他起自己的担心，他说：“这样正好让我早早的把水喝完嘛，乐观点妈妈，多往好处看看。”
丹尼尔·西格尔博士说，为孩子提供的经历可以直接塑造孩子正在生长的大脑，生活中发生的一切，都会影响大脑发育方式。孩子的成长环境无外乎学校和家庭，当家长或者老师为孩子遇事冷静，从不同角度思考问题，专注于解决问题时，孩子的大脑回路被重塑，就不会被高涨的情绪左右。教会孩子情绪管理，是保护孩子的高级形式。
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