近日写得有点少。一是杂事多，二是读书少，三是心情不太好。很多事让人无语。
一、 开学大会
2.2 日校会议室。全体教师。 2：20入会。6：10结束。算上来回路上40分，4个多小时奉献给了枯燥乏味的会议。
先是收看规定的直播会议。结果信号不好，看不到屏幕，声音也听不清。偶尔听到几句竟是“要发展经济，想办法找路子，找钱。”不知这样的会组织全县老师都听，有何深意。近3百人挤在3间教室大小的会场，场面之热闹嘈杂你可以想象。教育局和县纪委派专人来检查听会情况，同志们立即精神抖擞，抬头听会。有些人趁机溜号，领导发火批评。走的人没听见，来的人听得清。“为杜绝工作纪律涣散的情况再次发生，以后严格执行坐班，一日四签，绩效挂钩，牵涉职评。”少数人违纪，多数人遭殃。我等早读、晚辅、备课、上课、改作业、家务……，本就没有空闲，还要4签，这是什么节奏。无语。
各年级领导讲话 。校长新学期讲话。“质量就是生命线。”“狠抓毕业班，加大对教师的培训力度。”公布讨论后的学校楹联：
百年芳华
大别巍峨长淮滚，山川磅礴毓秀灵；
俊彩星驰跃龙门，猗欤吾校历艰辛。
刚结束假期，作为我还没调整好。听着各个领导的讲话，觉得新学期又得苦干苦熬。或许是受最近新闻影响吧，觉得学校天天都把成绩放第一位，逼着老师“挥大棒”，逼着学生“往死学”，有一种透不气来的感觉。还要有多少类似的悲剧才足以引起教育的变革？有多少人会真正关注老师、孩子的身心健康？唉！
二、考试波折
上学期，全县期末考临时取消，改为各校自行组织考试。全县期末考改为今年开学统考。听说某校提前开学后，有学生自杀，又赶紧调整计划，将原定的开学考推迟到2月14。开学一天后，教育局考试文件正式下发。刚上了2天复习课，周三上午学校又转发教育局通知：上期期末考延期举行。已延期10天，还怎么延？年级校长在群里发“开始上新课。”我们都解读为期末考试不进行了。教务主任也私下透露：上级不允许开学统考。赶紧改上新课。因学生未接到上新课通知，我只好上第一单元字词。告知学生下午带新书。
下午刚上两节课，群里又发通知：上期期末考年级自行组织，本周日抽考部分科目。部分科目？不用说，八年级指语、数、外、物。老师们一片哗然。“朝令夕改”，这改得也忒快！晚辅时，我又匆忙把收起来的八上试卷拿出来让学生做。一听说，周日还考试，学生也是唏嘘一片。做题效果可想而知。
三、课上挨批
许是开学以来，我一直在鼓励学生，很少批评。对上期作业也查得不严。看开学当天群里请假的4个学生，一个结膜炎，其余三个为肚子疼、看牙、不舒服。我想除了真生病的，其余均为怕上学找理由。心软了，决定放他们一马。班主任好像也没严查假期作业。
考前信息的反复变化，让我也对这次期末考没重视起来，没怎么认真备复习课。许是我的态度也影响了学生。周五下午第一节，我计划快速订正前一天做的字词和诗词默写卷子，然后讲作文。我提前上课了10多分钟，让学生轮流回答。可能大部分学生觉得知识点容易，有些学生声音又小，课堂气氛有些浮躁，不安静，听到有人说小话，又逮不着人，朝有声音的方向看又闭嘴了，就这样此起彼伏的。我批评了几句，又让各组长记名，又开始推进度了。年级校长从后门查堂，逮住了靠窗边正说话的同学。他好像招手示意我过去，因隔了几排学生，我不确定他是否要说些什么，就没过去。继续布置任务，“今天没复习完的任务有……”校长生气的批评道：“你这班课上怎么总是乱哄哄的？……”学生暂时静下来，我趁机教育了他们一通。放学时，群里通报批评了我们班。“你们要学会想点办法，多反思反思…”下午年级会上，校长讲道。
是的，我应该多反思多行动了：
1、从教学安排内容不够合理，字词和默写应只强调重点，不应该全部订正。按座位轮流，看似公平合理，给每个学生锻炼机会了，容易导致回答过和没回答的学生懈怠，且每个学生声音大小、高低不同，课堂效果不好。以后少轮流多随机，让学生课堂有紧张感。
2、思想上重视起来。抓纪律不能全靠班主任。要常抓常管。多反思，多改变。及时记录课堂。多向同行取经：如张老师、杨老师、李老师、肖老师等听取合理建议。学习观课。下周找纪律组长谈话，表扬负责任的，给不敢管的压担子。
二、训练学生良好的倾听意识，给学生立好规矩；老师讲话，同学回答问题时，保证安静，要有组长监督，同学互查，及时反馈，及时教育。组织讨论时，要明确要求，控制好时间和进度。
三、课堂上及时抓典型，找反面例子，也要找正面典型。对犯错学生不能过于仁慈，要科学管理，以后罚写说明书，罚面壁，办公室训话等措施要落实。
四、课堂上既要关注教学内容，更要及时关注学生动态。不能一味赶进度，“磨刀不误砍柴工。”不能重蹈覆辙。
五、多与班主任和家长沟通，齐抓共管，争取管好班级，带出成绩。
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