智能机器人制作班---创意灯

各位家长好！今天我们智能机器人制作班主要相关于全彩灯和超声波两大电子模块的逻辑思维的编程！

      首先先让孩子们了解编程软件中的指令区、脚本区、角色区、舞台区的认识，并且关于全彩灯中的红灯、绿灯、蓝灯的具体认识以及在编程中如何编写！并且关于全彩灯的配色原理，联系相关的美术知识点进行拓展思维，掌握四大配色的原理！接着介绍超声波传感器的认识以及相关编程的编写！

        A组（初级）小组主要学习编写对于全彩灯的编程，根据老师提出的4个任务：点亮红灯、黄灯、品红灯、白灯！让孩子们一一进行掌握知识点，在此基础上，接着模拟生活中的场景：红绿灯！红灯停，黄灯等、绿灯行的交通规则运用到这节课的编程学习中，两个孩子进行合作学习并且自主进行编程，老师进行引导！完成后，在上节课模型的基础上，进行搭建一款红绿灯，发挥自主创新能力，最后进行分享作品！

        B组（中级）小组在上学期已有的基础上，在全彩灯的基础上加上超声波的电子模块，根据生活模拟场景：我们生活中大多数使用的是按键和旋钮进行开关台灯，忘记随手关灯从而浪费资源，那么设计一款感应台灯，只要靠近台灯就会自动亮灯，离开后自动关灯，而且灯光都为白色灯！老师给出流程图，结合全彩灯和超声波两大模块编程进行逻辑思维编程，老师再进行引导！在学习后，结合上节课的模型改进并且设计感应灯！最后进行作品分享！

        看看孩子们的作品

智能机器人制作班---创意灯 智能机器人制作班---创意灯 智能机器人制作班---创意灯 智能机器人制作班---创意灯 智能机器人制作班---创意灯 智能机器人制作班---创意灯 智能机器人制作班---创意灯 智能机器人制作班---创意灯 智能机器人制作班---创意灯 智能机器人制作班---创意灯

  课程反馈：在课堂上，老师提问关于全彩灯的配色原理、超声波传感器问题上，炜松、柏霖、海峰、恩赐、王为、国璋、川凯能够积极举手回答问题，并且能够说出自己的想法，很值得鼓励！在作品分享上，主要想让孩子们的创意想法能够勇敢表达，所让孩子们都上来分享作品，发现孩子们的创意和动手能力都不错，相信孩子们会越来越棒的！