孩子考试后的聊天
今天是孩子们领通知书的日子。有多少家庭是多少欢乐多少愁呢？
晚上大女儿打电话说头疼，让我去送药。等孩子下课的时间，有一家三口也在等孩子，好像是送衣服。这是一家三口，小男孩大概八九岁的样子。我听到
妈妈说：有皇帝的日子，你偏要过奴隶的生活。
爸爸说：你老是比，说谁谁没你考的好，这次你 准备还给谁比？没人给你比了吧！
妈妈说：你老是不跟考的好的比，总是比比自己 考的不好的，这次你考倒数第一，你还跟谁比。
小男孩低着头说：俺姐也考的不好，才考三百分
爸爸说：她是女孩儿，将来嫁人，你跟她比？
妈妈：我就下午打了你，你是猪，真没记性， 还比。
………………
我看到男孩，气鼓鼓的，跺着脚，对着树转。
看到此时此景，我有些心疼小男孩，难道是他愿意考倒数吗？他为啥要跟考的不如自己的孩子比呢？他真的对自己的分数满意吗？
我走出校门，在想考的好的孩子回到家里，爸爸妈妈会说什么呢？我想：
妈妈：孩子考的不错，你真是个听妈妈的话好 孩子。真给咱家争光。
爸爸：孩子想要啥奖励？爸爸奖励你。
…………
好有什么场景呢？你们家的场景是什么呢？
我来描述我家的场景吧！
其实孩子的分数和排名是在周六上午出来的。老师说上午10:00之后就可以在智学网查分数和排名了。10:0之后，我忍住没有查孩子的分数，我知道她一定会第一时间查自己的分数，我等待她来告诉我，我想让她知道，学习是她自己的事情，她有权利第一个知道她的成绩。
成绩出来了，她到我的房间告诉我507.5分，我说：哦！这个成绩你满意吗？
她说：我还不知道排名，不知道满意不满意。
说完她回自己的房间了，我观察到，她不停的在刷智学网，我知道她很关心自己的排名，她的目标是进入班级前十五，全县前一千。
中午成绩排名出来了：班级19，年级：161
全县1113。没有达到她的目标。我什么也没有说，只是观察她，她有点失望，一会儿跟同学和好朋友比一比好像又有点开心。
下午她跟我一起去讲课，在青春期养育课程结束后，她心情好像很好，
我问她：妈妈讲课讲的怎么样？
她说：还不错。
我说：谢谢你的鼓励。
她说：我的英语老师在课堂上发言很积极。
我说：是的，你的英语老师在认真学习。
晚上是我们一起特殊的时光。一起去散步。今天晚上的散步她一路开心的说自己对自己成绩的剖析。
她说：其实英语的作文我考的不太好，作文完全可以考18，或者19分的，这次只考17 分。而且我这次的物理考砸了，连及格都没有及格。我决定我们的物理老师教的一 点也不好。
她说到这，我多想说，物理老师教的不好，你们班照样有人考的很好啊。因为学了倾听，我只回答了一生：哦！
接着她继续说：我仔细想了一下，也不能怪老师，我们班物理照样有同学考的的不错哦！还有历史真是太难了，我真是学不会了。
此时此刻我多想说：你得努力被历史，历史都是死记硬背的，考不好，就是没有好好背。因为学习了连结的七个建议我改成：看来历史对你来说是有点困难。
她说：是的，是的，我觉得我在学校里把很多的时间都给了历史，可是背过就忘了。
…………
我们就这样走着说着，她把自己的成绩分析了一遍，为了让她知道我在认真的倾听她，我又把她分析的重复了一遍，说给她她，这次她对我的倾听挺满意的。她已经向我提出很多次的抗议，说我不认真听她说话。
最后我问她：寒假你有什么计划吗？
她说最想把物理，英语，数学再补补。
今天课程都安排出来了，她一看时间太紧，决定把补英语给去掉。说实话作为家长我恨不得她啥都好好补补。可是我需要做好副驾驶的位置，不能做主导。我问她：你确定不补英语吗？你觉得你可以对英语有把握是吗？她说是。OK,听她的吧！
对于补课，我总是跟孩子商量着来，补什么课她决定，什么时间上她决定，上多长时间还是她决定，最重要的是她决定用不用补课。我的任务是帮她联系老师，一旦课表出来，我发给她，剩下的按时上课都是她看着上课，说实在话我都不知道她什么时间有课。因为她都记着呢！
这是我们家的场景。
为啥有的孩子学习没有主动性？
一切都需要听父母的安排，没有选择的自由。
学习对于孩子来说意味着什么呢？仅仅是分数吗？是排名吗？
人的一生要经过多少次的考试，如果考试只注重结果，不注重过程，人的挫败感还有多强啊！我个人认为孩子们通过学习，不断的总结学习经验和学习方法，在一次次的学习总结之后，让孩子能够感觉到自信，相信是自己可以的，为他今后的人生能够充满信心打基础，以后能够自信阳光的对待自己的生活。
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