感悟

（一）学生的写作

前几天读到一句话：只有写，才会写。出自于巴金先生之口。对这句话现在我深有体会。

由于每天坚持写日记，越来越多的孩子有了很大的进步，尽管爱霞姐姐一再规劝我不要做与考核无关的傻事，说作文根本拉不开分，可是看到学生的进步，我仍高兴万分。虽然每天花很多时间给他们批阅，拿出时间交流，但是一切都是值得的！越来越多的孩子能写得多了，越来越多的孩子文字表达水平提高了！他们学会追求语言的趣味性和新鲜感了！有些孩子已渐入佳境。有的对我说老师我写着写着就笑了，我对他说老师看着看着也笑了！比如我们班的才子张仔义，昨天写了一篇《肥胖的烦恼》，文中说：肥胖给我带来了许多烦恼，有的同学给我起外号，叫我“肥肥”或“死胖子”，这都是轻的，最让我受不了的是从刘庆斌那张欠揍的嘴里喊出来的那两个字：猪仔！好怀念一二年级时的体重，什么时候我能做回像风一样的男子啊！看着他的文字虽然会情不自禁的发笑，但也能深深体会他的“心酸”与“无奈”。我把这句话写在他的批语里，他见到我高兴的说：老师，你可真是我的知音啊！看，日记还能拉进师生关系呢！

这几天我主要研究如何去提升孩子们的修改能力，跟着管大师学的那些修改方法，比如“今天病”、“我想病”、“前后矛盾病”、“画蛇添足病”都已训练了，还能如何完善自己的文字呢？又去查了查何捷的书，他的观点还是少指导修改，学生在写完后，一定要让他自己大声的读一遍，读到不通顺或感觉别扭的地方，自己再改改。其实最好的提升写作的方法就是阅读和诵读。虽是慢功夫，却有大效果！

（二）我的写作

今天级部交流《庄子心得》，我被逼无奈到台上去读自己写的《总有路可走》这一篇，博古论今、紧扣主题，自我感觉还很良好。可是当听到颜婷婷的文章时，我豁然顿悟，瞬间找到了差距：读者意识！人家不愧是写作高手，有着很强的读者意识！我的文章“论今”论的是“孕妇跳楼案”，而人家联系自己的职业，谈论的是如何利用《庄子心得》为我们的教育生活服务。就像宋大组长经常教导我们那样，备课要备学生，对于写作一定要有读者意识！唉，还是自己的道行太浅，努力不够，唯有埋头苦读继续修炼啊！