爱在奇色花 传递“郑”能量

打开一扇窗，留下一颗糖，诗一行，笑一行。迎着初升的太阳，财大赴绿城暑期社会实践调研团已经来到奇色花福利幼儿园新园区。面前是虽未建成却有模有样的新校舍，心中是孩子天真烂漫的笑脸。队员们干劲满满。没有电梯，我们爬楼；没有手套，我们赤手。一辆辆满载爱心的物资车驶来，实践队员们一趟一趟卸下，掂起，快走，爬楼，放下，摆好。七八辆车，几百箱书，还有数不清的课桌椅子玩具等各种教学物资。队员们重复了几百遍卸、掂、走、爬、放、摆。衣衫早已被汗水浸透，手掌勒出道道红印，鞋子裤子满布灰尘，队员们年轻的脸庞仍洋溢着笑容，想到孩子们以后能在宽敞明亮、设施完备的园区学习与成长，疲惫烟消云散，苦累化糖，甜在心中。

下午，实践队一行人来到奇色花临时校舍看望孩子们。梁园长为实践队成员介绍奇色花幼儿园的办学情况和教育模式。我们了解到：十几年前诊断为脑瘫，肌萎缩等特殊疾病的孩子只能同父母背井离乡，在医院度日。奇色花融合教育给了特殊儿童回归家庭，感受亲情温暖的机会。利于孩子成长。融合教育模式在中国还远落后于发达国家， 自闭症脑瘫群体逐年递增，脑瘫、渐冻人、肌萎缩等患病儿童不再是一个小众群体。在中国，非正常孩子出生率达到12%，一个孩子就是一个家庭。 这个特殊群体需要整个社会的关注。听完梁园长的讲述，队员们五味杂陈，百感交集。我们对奇色花的融合教育模式深感认同， 2014年特殊教育条例颁布和河南各地区试点园的推行便是河南教育更公平社会更进步的深刻体现，融合让特殊需要儿童和普通儿童一起接受教育，不仅有利于特殊需要儿童的身心发展，也让普通儿童学会了包容、关爱和分享，让每个孩子都能得到个性化的发展。志愿者们表示未来会更多地关注和关爱特殊需要儿童，也希望能带动更多地人来了解融合教育，支持融合教育。

告别之际，队长陈浩深有感触地说“如果没有这次志愿服务经历，我们在日常生活中很少接触特殊儿童与融合教育。感谢你们为我们大学生志愿者上了一课！”付出才有收获，经历即是拥有；爱在奇色花，传递“郑”能量。我们一直在路上！