至于三元立体思维，我认为是不能“教育”的，只能等待“水到渠成”，需要个人的深度“体悟”。高明的哲学和艺术，就是三元思维的东西，这不是教得出来的东西。
一，本段要达到的目的是什么？
三元立体思维是无法教出来的
二，为了实现目的，作者采用了怎样的方式？
作者先直接给出自己的观点：不能“教育”，只能个人深度“体悟”。然后举例：高明的哲学和艺术，是三元思维的东西。这样读者看完就对三元思维有了一个基本的认识，也很容易理解。
三，读者会出现怎样的情感反应和思维反应？
原来三元立体思维是无法通过“教育”实现的，但是有机会“水到渠成”，那么这就需要个人的努力和机缘了，是无法强求的。
五，尝试用自己的语言改写本段。
我觉得三元立体思维是无法通过“教育”实现的，但是可以静候“水到渠成”，要看个人的深度“体悟”。高级的哲学和艺术就是三元思维的东西，这是无法通过教育得到的。
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