说说“移出不合逻辑的文言文”
1.“移出教材”，是如何选课文，即教材文本观的反映。语文教育观不同，语文教材观不同，课文（文本）观就不同。
2.强调课文的典范性，或文质兼美，是比较通行的选文标准，有积极意义。但不是所有的文言文，都是文质兼美的；所以“移出部分文言文”也正常。
3.语文教育须臾不离“语言”，正确的语用必定须合乎思维规律——“形式逻辑”。不合逻辑的文本，质亦难美，文或粗疏。故言移出教材，自可理解。
4.“移出一文”，持论合理，惜乎推演欠稳。如人所责，“逻辑”类族岂独“形式”一家；虽意指“形式逻辑”，惜乎未书“形式”二字。援例不当，庄惠之辩，非“形式逻辑”之域。
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本文标题：水巽说“移出”
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