学校运动会利弊观
本周学校决定组织初一、初二两个年级的运动会，这是早在一个月前就定了的，算是学校工作计划之一，其出发点是十分美好的，更是学生全面发展的必须之一。可是近几天的表现却让人不得不静心深思，其利弊到底谁大，真是不敢一言而概之。
其利自不待言，不然咋每所学校都乐此不疲，学生发展纲要和教学大纲上也早已言明，体育活动是学生健康成长的必须，更是衡量学校是否全面发展的必须之一，再者活动的开展也使学校一片热火朝天，到处都是活泼的身影，时刻都能见到爽朗的笑声。
可是细思、细看下来，却发现，其实弊也不在少数哦。
1.运动员的选拔只是在班会上，由班主任根据学生自己的喜好和意愿，自主报名而已，根本不存在平时的训练，更不存在教师的指导，尤其是那些跳远、铅球、起跑、撞线、中途跑等，学生都是一知半解，这完全是一种理论上的报名，凑足学校要求的人数要求而已，与大纲要求的提高学生的身体素质根本就是两码事。长此以往，必将助长一种弄虚作假、应付完事的不良风气，对学生的成长真的不敢说有益哦。
2.为使运动会热闹，就提前两三周有音乐教师组织彩旗队、舞蹈队进行训练，为保障效果，每天占用上下午的第四节，这些学生每天少上两节课，怪不得班主任经常让学生以病假为由，旷练，班主任很是不支持，既耽误了学生的学习，又突击训练根本不是学生能力和素质的提高，完全是一种应付之嫌。音乐教师不愿意、班主任抵制、学生无奈，真的没有瞅出此举利在何处？
3.凡是有活动必须要进行彩排，这是一个颠扑不破的真理，在这项工作上亦是如此。为了把工作做到最好，尤其是在真正举行时展现给大家最美的一面，本无可厚非，也是必须之举。可是，可是——计划周四周五举行的运动会，要在周二下午进行彩排，说要是彩排顺利的话，周三就不在彩排，若是周二不成功，周三继续彩排。不说连续两天，就是周二一天的彩排，也是从下去第二节开始，初一初二每个班有30多人参加，有的班加上彩旗队、舞蹈队等几乎全部参加，说明白点就是连续三节课不能上课，加上周四周五，本周就有一半的时间不能正常上课了。
这些暂且不说，应该是必须的时间付出。在其他时间上课时的学生表现，又能窥见此次活动带来的“积极”影响——学生上课活跃度明显增加，组织纪律性变得很差，绝不像以前能够安稳的上课，积极思考和回答教师的问题，课堂的效率也比较高，可是本周以来，学生上课总是坐不住，思路总是跑到课外去。当然这和教师的组织能力以及课堂知识的吸引力有很大关系，但不禁一问：为何上周没有此种情况出现呢？
活动的初衷是为了提升学生的整体素质，是为了学生的健康成长，是为了学生全面发展，可是此举却导致了学生的浮躁情绪的高涨，应付心理的产生，学习兴趣的降低，哎，真不知到底利弊谁大！
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