书籍就像浩瀚的海洋，无边无际、深不可测。人类文明发展至今，无论哪种知识、思想、体系，从任何一点出发都毫无悬念地向各个广度、深度发散。又像是星河里数不清的星星发出的光亮般，从远古不断延伸至现在，并持续走向未来。在现代人的一生中，我们能从中吸收什么、吸收多少、吸收多深？这真是个问题。
回首学生时代，我们无法选择学什么，我们不了解整个世界宏观的情况，不了解我们自己在整个世界的位置，不知道作为人类一份子，理应了解世界文明的历史，了解作为一个人可能为这个世界作出的巨大贡献，亦或是可能对这个世界带来的可怕灾难。作为一个人有多大的可能性，或者有多大的潜力、或是自身存在多大的限制，我们一概不知，我们有时候就像盲人，对于大象的整体没有一个清晰的把握，却津津乐道于大象的某个微小的局部。我们汲汲于分数、排名，肤浅的收获，大人让我们要读有用的书，能提高分数的书，我们埋头做题，只看参考书，只为考大学，至于考大学是为了什么，我们不问，似乎也没有必要问，老师们，我就想说老师们，你们是过来人，你们看的比我们清晰，为什么不把这最要紧的事情告诉我们呢。我们已经走了多少弯路啊！等我睁开自己看世界的眼睛，我已是年过半百的人了。
我站在知识之海的岸边，为逝去的青春、为无知的岁月、为缺少智者的引领万分遗憾。学校教育留给我的是妄自菲薄、无价值的攀比虚荣、虚假的理想。我后知后觉，像饥饿的人扑向面包一样扑向书籍、扑向人类文化的宝藏，我现在终于自由了，自由地追逐着智慧。看到了过去未曾意识到的领域。那么多人类的精英已经先于我们来过这个世界，留下了他们深刻的思考，对这个世界，对他们自己的心灵，对存在意义的终极追寻。对物质世界、精神世界，古往今来，人类上下求索，殚精竭虑，回望我求学之路，我深感教育的高度对一个学子是多么的重要，要点亮人内心的渴望才是教育的根本。那宝贵的人类财富绝不应该受到民族、文化、宗教、国家等方面的狭隘限制，凡是属于全人类的文化精华都应该为我所学、为我所用。
作为只能活几十年的人来说，时间无疑是宝贵的，一个好的引路人对孩子怎么强调都不为过。如果老师们的境界不高，眼光短浅，又怎么指望孩子们向古往今来的世界投去求知的目光呢！
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