学习的味道是甜的

        每学期期末前复习时，老师们都很头疼：啊呀，怎么办，我班的小明同学今天记明天忘，复习过的东西全被他忘光了。孩子们也觉得复习枯燥，做不完的练习，听写不完的生字，背不完的诗词课文。因为复习时，老师们重点都在硬性强化基础，机械识记，完全忽略了孩子们的感受。

        心理学家弗洛伊德指出：“游戏是由愉快原则促动的，它是满足的源泉。”游戏是儿童的天堂。做游戏可以满足他们爱动好玩的心理，使他们的注意力不但能持久、稳定，而且注意的紧张程度也较高。在游戏中，儿童的情绪始终很高涨，并在愉快的气氛中进行着。例如，根据初入学儿童对学习活动的过程和方式最感兴趣，而对学习的内容和结果不大注意的特点，适当采取一些具有游戏因素的练习，更能吸引和保持儿童的注意力。而且，在快乐的情绪中记住的知识，也不容易遗忘。

        根据以上理念，我尝试在每学期复习机械识记的内容时，以游戏的方式，带孩子们复习。比如背诵默写的课文诗词和需要听写的生字，我有计划地安排少量听写少量背诵。因为量少孩子们记得容易且快。对于那些连续五次在背诵听写中都达到优秀的孩子，我就奖励一颗糖果。也许你会认为，现在的孩子生活上什么也不缺，他会在乎那一颗糖吗？在乎！非常在乎！几年来，我发现，不仅低年级的小孩子在乎，五六年级的大孩子同样在乎。每次，通过努力，得到了一颗糖后，孩子们欢天喜地。关键是这样的复习方式，让孩子们一直处于兴奋状态，而且效果也很好。

        一位六年级的女孩子在作文中写到：我们班的语文课是甜的，每次听写一百分，都可以从老师那里得到一颗糖！

        我希望，孩子们学习的味道永远是甜的。在学习中，让孩子们获取到了知识，也获取到了爱，或者其他。