常规作业:第六次
每日导图：
关键词提取法
每天发作业一张
格式：1210（日期）–学号SZSW613
你的姓名:唐培刚
作业总结：这一次的作业看似简单，其实并不容易。
听了两次录音，做了两次导图笔记，最后才定稿。
如果只是需要记录老师讲的内容，那应该很快就可以，但要把老师讲的内容学到，化为我们自己可以用的能力，还需要大量的练习和总结。
作业疑问/难点：关键词的提取，还是有一些心得的，但是如何把自己的心得传递给其他人？我觉得挺抽象的，老师给我们上了一个非常生动的课，能够把这些抽象的内容表达的如此清晰，老师真的太厉害了，这是我们特别需要学习的。
课堂作业：教育心理学研究学与教过程中相互作用的心理规律。
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本文标题：关键词阅读提取法
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