静心等待

      静心等待，我们能看到美丽的风景；静心等待，我们能感受快乐的力量；静心等待，我们能收获不一样的感动；静心等待，我们能等来一个进步的学生。

      刚开学，我就发现班里一个很特殊的学生，说到特殊是因为这个学生从来没把自己当成一个学生，除了在教室坐着。上课不听讲，睡觉，不做作业，不写字，我问问题也不回应，一度让我还误认为是智力欠佳的学生。加深我这种想法的是每天的课间操，课间操分四部分，前两部分是手拿跳绳做热身动作，他能跟着抬抬脚，别的动作一概不做，第三部分是自由跳绳，我想这他总会跳吧，但他拿着跳绳就是站着不动。我每天都试图让他跳两个，但他就是说不会跳，我慢动作教，想他哪怕先抡过来再蹦过去绳子就行，可人家就是说不会。我想都六年级了再不会这样简单跳过去那不是什么还是什么呀。后来我也就不再刻意去关注他这点了。

      这段时间的课间操同学们的各种跳绳都进步很大，课间操的第四部分是同学们集体跳大绳，开始是不怎么会进，后来是能进去跳两个，再后来同学们会连起来进进出出。于是我就利用体育课时间教他们“下饺子”的跳法。刚开始我在学生后面一个一个的往里推，推着推着孩子们知道是怎么回事了，一节课下来孩子们就练的差不多了。

        接下来的课间操我们班男女生跳大绳总被学校表扬，我也好像没再想起来那个学生会不会跳绳了。可就在前两天我课间操值班时突然看见他能跳两个了，真让我感到惊喜！我赶紧去表扬了几句：“咦！会跳了，不错不错，继续努力！”我分明看到他满是欢喜的笑脸。

      可能我们生活和工作中时常会遇到孩子和学生的这种情况，心急的我们会过早武断地下了结论，这不是对孩子们的不公平吗？同学的影响，老师的鼓励，遇到什么事的启发都有可能改变一个孩子。就让我们静心等待，等待花开！