有一次上讲英语课，翻译短文讲到班级规则的制定，短文讲班级规则的制定，最好是同学一起讨论，然后去共同遵守，我笑着跟同学们说呢，我们班好像没啥班规，就这几个，比如说，不要迟到，上课不要说话，不顶撞老师。我们班的班规执行起来比较简单。
我刚一说完下面吵吵声就出来了，我们班的第1名声音最大，说我们班哪是没有班规？到处都是班规，班规太多了。
同学们都接着说：“就是呀，不要在外面看风景，不要喝饮料，不要扔废纸，不要来太晚……，总之都是一切不要。”
等他们都说完，我想想也是啊，我没有说班规，但是在五无形之行中好像有很多班规，让学生措手不及，不知道什么时候会被批评。
我笑着说：“啊，我知道了，我们班就一个中心，好好学习，凡是不符合这这个的都是违反班规。这个中心也是很明确啊，以后记着一切不是为了学习的行为，都是违犯班规，都会受到批评。”
如果不是这一次无意的谈话，我还不知道我的班规有这么多呢，学期刚开始别的老师问我班有什么班规，我就说：“我们班没有班规，我说的话就是班规。”
哈哈，这无形中坑了很多学生，常常学生被批评的时候，就是一脸懵逼的样子，不知道怎样就被批了，但是我的规定还是很有弹性的，一般来说第1次犯错都会给一个提醒，也就是每个学生每个错误都有犯一次的机会，这个提醒就跟他们说这个事情不能再做了。
有了这次反思，这让我知道哦，以后再定班规的时候，就知道该怎么订了，要说具体说明白，要不是学生也不知道该怎么做。
但是经过一段时间的磨合，学生慢慢的知道了什么该做，什么不该做。
但是一开始我就会跟学生树立一个共同的价值观，并且不停的重复这个价值观，这点我非常注意，也非常明确。
我们的价值观有：
要相信坚持的力量。
眉毛上的汗水和眉毛下的泪水必须选择一样。
学会的最高标准是会教。帮助别人，更是帮助自己。
我为人人，人人为我。
当班主任的路上付出很多，思考很多，收获也很多。
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