曾在网上看过一句话:语文的范围就是浩瀚的宇宙。还有人说，生活处处是语文。这些都是针对语文的内涵和外延而言。那对于语文老师来讲，语文究竟是什么？
这么高深的学术问题，我以前没有很认真的思考过。来成长学院这几天，在余老师和周老师的引领下，我想我有了一点点自己的认识。
语文不是一篇一篇的课文，还包括课文里面蕴含着的文学知识和文学手法；语文不是万花筒，它也有属于自己的庄严的学术和知识性；语文课不是老师的满堂讲，还需要学生的自主学习和探究；语文课不是老师的你问我答，而是要用课堂活动来让学生真正的习有所获，练有所得；语文更不是谁都能教的，它也需要专业的技术。
重新认识语文，就意味着我们要改变对待语文的态度。要想知道课文背后的文学知识和文学手法，我们就要认真研读课文，积累相关资料；要想让语文充满知识，就需要我们不断学习，夯实自己的学问背景；要改变课堂教学“满堂灌、碎问碎答”的坏习惯，就需要我们认真去践行“板块式，主问题”的教学理念；要提升自己的技术水平，真正实现“专业语文人”的梦想，就需要不断通过积累、阅读、写作来提升自己的理论水平和课堂活动创意水平。
重新认识语文，也意味着调整自己前进的方向，重新摆正自己的心态。我相信，追随余老师的脚步，勇敢向前走，哪怕走得慢一点，也一定会有进步！
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