育儿系列六《拿什么来爱你，我的孩子》

育儿系列六《拿什么来爱你，我的孩子》

看着面部难受、流着鼻血、眼角有黑眼圈的他，我的眼眶里不由得湿润了，喉咙里哽咽住了原本想说的话。

这两天，接连收到班主任发来的信息，说孩子在校犯错误了，大多是和同学之间有了矛盾引起的小摩擦和误会。

每每听到关于他在校的一些不好的“行为”时，我的内心既矛盾又纠结。

身为男孩子，调皮、捣蛋、爱冒险本是天性。但对于一个还在受教育的孩子，这些却在无形中成了衡量孩子行为好坏的一把标尺。

昨晚儿子放学归来。据儿子说白天上课期间，儿子的肩膀不小心碰到了同桌，造成同桌的字写歪了。同桌反过来又用膀子推了儿子一下。在两个人推来推去中，儿子气不过，用脚踢了同桌几下。

早就这之前，便从班主任发来的信息中得知了儿子白天在校与同桌发生的矛盾。班主任委婉的说到，也不知是不是因为，儿子喜欢和同学玩……但发生了矛盾，儿子动手的话会感到孩子是用“暴力”的行为去解决问题。

听到老师的话，我的心揪住了，如被硬物深深地夹了一下。

躺在床上，回想着儿子这些天的“行为”，心头不禁压抑至极。难过、担心的同时也不得不却自己调整好心态，努力说服自己，用平和的心去面对事情。

从做母亲的角度出发，既要摆正态度，也要想好办法，让孩子改正、重视自己的“行为”。

严肃的批评完了儿子，他的小脸瞬间耷拉了下来，一边吃着香蕉、一边委屈至极。看到他眼睑下的黑眼圈，本想再次提高分贝的喉咙突然被自己的口水卡住了。想说，又不忍心说了。

想起前不久带儿子去医院，医生说的话，“不要给孩子精神、情绪方面的压力，环境的影响会引起孩子的病痛。”似乎给了我一支强大的针剂。明知道刺下去会痛，可是却不想这痛成为教育孩子的“阻力”。

矛盾、为难、纠结压的心里像大山一般。

我该怎么办？没有人告诉我答案！

只有自己在没有尽头的道路上去摸索……

儿子一路走来的不易，我看在眼里，也疼在心里。家人时常安慰我，不要对儿子有过高的“要求”，儿子的每一次进步，都应该值得开心。也想这样安慰自己，可是我亦明白，儿子只有付出比常人更多的努力，才会让他变得更加自信和阳光。而我这个做母亲的，为了这份“使命”，将竭尽全力，把孩子培养好。

儿子善良、乐观开朗、幽默风趣，平时在家在校虽有一些调皮、活泼，有时脾气上来了，也会耍性子，但这些也在情理之中。一个只会做家长、心目中“乖宝宝”的孩子，不见得就是真正的好孩子。所谓的好孩子，本性一定要善良，其次是性格的培养、遇事处理的能力等！

我知道目前儿子还没有达到真正“好孩子”的标准，但我相信每一个孩子身上都有闪光的地方。不能因某一些衡量行为好坏的标杆，把孩子归为哪一类。因为每一位孩子都是独特的！