目前，家庭教育还存在的一定的误区，主要体现在以下几个方面：
(一)角色缺位
笔者一直在农村小学任教，发现一个现象，班级里有一大部分孩子长期和爷爷奶奶住在一起，一年里难得见上父母一面，家长角色严重缺位。本来以为本地的孩子这种现象会少一些，经过调查，父母长期外出打工的也不少，有一些虽然与父母住在一起，但生活起居几乎是爷爷奶奶照顾，父母陪伴孩子的时间远比爷爷奶奶陪伴的时间少。一些外来工虽然把子女接到身边，但大部分外来工为了生计，也是长期与孩子分居两地，把孩子寄养在爷爷奶奶家，有个别孩子甚至没有一个大人照顾，经常独自在家。
(二)竞争激烈
现在的社会竞争特别大，每天都可以感受到为人父母之不易，为儿操心，为女烦恼，这种竞争意识其实在很小的时候就已经埋下了，而现在以及未来的社会对人才的要求愈来愈高，这必然会引起父母更多“居安思危”的不安。大家都知道，为什么会有学区房，就是因为教育不均衡导致的，不少家长因而产生了焦虑的情绪。从孩子一出生，就要开始考虑孩子的学习问题，不仅仅要面对学校的选择，也要面对财力、物力、人力的比拼。尼采也曾说过：竞争会导致人们对自己的不满意，这些不满意的人群会随时报复别人和社会。社会的竞争文化，学校的竞争环境，家长的竞争意识向山洪一样侵袭孩子，在这种大环境中，如果孩子没有接受到良好的家庭教育，那么将会对孩子的健康成长造成阻碍。
(三)家长强权
由于受传统文化的影响，有些家长的强权意识很严重。在家里，就是我说了算，你小孩子不能有自己的想法，缺乏对孩子自由的理解和尊重，这样的家庭培养出来的孩子就会缺乏上进心、逆反、懦弱，
(四)家长无知
随着社会的不断进步与发展，知识经济时代的到来，孩子成长环境的变化速度更快，每隔十年就会有翻天覆地的变化。在这种大环境下，部分家长教育孩子的素养却没有任何进步，只会空洞地说教，甚至出现倒退现象。有些家长还处于“我只要辛苦几年，到孩子上学的年纪我就可以轻松了。”的误区当中，认为孩子的教育是学校的事情。
(五)家风缺失
家庭是社会细胞，中华文化源远流长，中华美德需要每个家庭，每个人来传承，家风的传承是必须的，它并不是一种繁文缛节，而是随着时代的变迁被赋予了新内涵的一种精神。可现实存在这样的现象：有的父母外出务工，留守儿童和爷爷奶奶等老人相依为命，老人忙于农活，无暇对儿童进行适当教育，只是管吃管住，多数留守老人自身文化水平不高，还溺爱孩子，隔代教育造成了孩子以自我为中心的处事原则;有的父母没有言传身教，教育孩子的是一套，自己做的又是一套，让孩子无所适从，家风缺失严重。因此，每个家庭要通过类似家规等教导后辈，潜移默化传达社会规范。如果家风都“正”，社会风气自然会得到改善。
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