鹅生金蛋的寓言中蕴含了一个自然法则，即效能的基本定义，许多人都用金蛋模式来看待效能，即产出越多，效能越高，而真正的效能应该包含两个要素：一个是“产出”，即金蛋；二是“产能”——生产的资产或能力，即下金蛋的鹅。
由这则寓言我想到了我和女儿的关系。最近在家上学，女儿常常不及时完成作业，总要我不停的催促。由于我急于让她早点完成作业，说上几遍她不听后就会生气，语气强硬，关掉电视或者拿走手机。女儿因此就会有哭闹、发脾气。产出—完成作业，产能——女儿。我的关注点在早点完成作业，没有关注女儿的情绪状态。
按照产出和产能平衡原则，女儿只有积极主动心甘情愿，不需要旁人催促，才能心情愉悦高质量，高效率完成作业。
怎么样才能让她每天积极主动高效率完成作业呢？
首先让女儿明白写作业是她自己的事，不认真完成就不能很好地掌握当天学到的知识，她还要接受老师的批评惩罚，妈妈的唠叨和催促。如果能早点完成任务就可以开开心心和小朋友玩，或做自己喜欢的最做的事，玩手机，看动漫。
我应该更多关注在女儿这个人上，而不是完成作业上。应该想办法调动她的积极性，协助她制定学习计划并监督她执行。让她体会到高质量高效率早早完成任务的好处，从而建立积极完成任务的认知和观念。
如果总是用唠叨、威胁、吼叫等方法得到金蛋，那不仅牺牲我们的亲子关系，蛋的质量不好，鹅的健康与幸福也没获得。
唯有在金蛋（产出）与鹅的健康与幸福（产能）之间取得平衡，才能实现真正的效能。
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