最长情的告白

我们选择的是太阳下最光辉的职业，我们肩负的是每个家庭的未来，因此，我们总是不遗余力地奉献者自己的力量！然而，怎样让自己使出的洪荒之力与每个孩子的成长、成才呈现正相关，并功效卓著，是需要我们认真研究的话题！

最长情的告白

陪伴成长：师生关系的教育功效――家庭关系的建立需要五个因素：了解与被了解、归因、接纳与尊重、互惠、长期和持续，师生关系的建立也不例外。建立积极师生关系包含以下一些要素：1.教师要能够做到无条件接纳每一个学生；2.尊重温暖每一个学生；3.聚焦于学生积极正向的方面；4.与学生互动交流直接对话。教师同时要注意以下几点：1.了解学生，同时也让学生了解老师，让学生知道老师喜欢和欣赏他们，也知道老师会生气，会难受，但是老师可以和他们一起快乐、一起分享成功的体会和经验；2.让学生知道每一个课堂都有其存在的意义和价值，对于自己的人生是有积极影响的，也是很有趣的，在人生的不同发展阶段，不同的课程将发挥不同的作用；3.让学生知道老师的底线在哪里，懂得遵守原则，如果触犯了底线大家都不快乐。更要让学生明白，他们是好学生，不需要老师凶也可以管好自己，遵守纪律。如果学生行为表现不好，一定是有原因的，我们一起找原因，解决问题；4.引导学生对课程产生兴趣，投入其中，产生沉浸体验，获得成功和快乐。

润物无声：教师的影响力――无论哪个学科，对学生的成长都发挥着重要作用！教师可以运用自己的学科知识技能把学生充分带动起来，以学科的独特视角观察生活、社会，充分发掘学生的潜能，影响学生人生发展。以一位美术教师为学生开启读写绘课程为例！1.让学生积极参与到读写绘的课程中，自由地表达想法；2.这样的课程不仅让学生自由地表达情绪情感，也让他们更好地认识和了解自己，消解消极情绪，自信、勇敢、爱与被爱等积极情绪得到了整合和提升，陶冶了情操；3.读写绘的课程让师生关系、同学关系更融洽，成长在交往和娱乐中完成；4.老师对学生的爱、包容、信任和支持，是取得良好的教学效果、建立良好课堂氛围、和谐师生关系的基础，老师的魅力在读写绘课程中得到了很好的展示。美术老师叶宇红指导读写绘课程给我们带来的启示是：教师影响学生是在一系列活动之中完成的，教师的影响力在于能在每次课堂、每次活动、每次与学生交谈时都充分发现学生的优点、进步，发现学生的善意、正念和创造力，并及时加以引导培养，最终使学生走向属于他的幸福彼岸。这个过程就是润物无声的过程，这样的教学就进入了良好的境界。

生命同构：教师的生命诠释――培养孩子并不是纠正他们的缺点，而是去发现和发展他们的长处！关注学生的性格优势特点，对学生的积极关注就能起到很好的镜像作用，激发出他们身上的性格力量。叙事治疗法不失为一种很好的建构积极人生的方法！叙事治疗透过“故事叙说”、“问题外化”、“由薄到厚”等方法，使人变得更自主、更有动力。透过叙事治疗，可以让来访者的心灵成长，对自我重新统整与反思。叙事治疗通过当事人讲述自己的故事，关注并挖掘人具有积极功能的自我，强化积极面在人的生活中曾经起过的功能，将其扩充进人的自我意识的主体，并将其延续下去，达到让人运用自己的潜能自我修正、自我成长的效果。叙事治疗法无疑也是一种教育研究的方法。它研究学生的认知特点、情意特点、人格特质，研究学生的年龄特征、个性差异、身心规律，研究学生感兴趣的、思考的、进行的活动。叙事研究是真实的、情境性的，这些生活故事胜过任何说教，具有强大的感染力。教师的叙事研究由教师本人解说，故事的主线和教师的分析交叉出现，使所叙之事通过教师的解读有了特殊的意义。叙事治疗方法在使用的时候，要与工作对象建立良好的关系，即对学生充满情感和爱的态度比技巧更重要，发现生命的意义比问题本身更重要。使用时应注意：1.和谐的师生关系的构建需要师生双方共同的努力，所以选择合适的对象是重要的一步；2.在叙述交流中引发来访者反思，让他们看到自己的积极力量和积极品质；3.对叙事的记录要进行分析整理；4.不能急功近利，要坚持！

让我们给学生最长情的告白，在润物无声的陪伴中挖掘孩子们具有积极功能的自我，诠释生命的意义！