读书打卡第十天

书目:《班主任工作漫谈》

页码:149-156页

摘抄:

1.我发现有的班级管理效益低，重要原因就是班主任集权于一身，事无巨细，统统亲自出马，亲自决定，忙得不可开交，焦头烂额。学生或者莫名其妙，或是手足无措，或是紧张焦虑，或是隔岸观火，帮不上忙，也不会帮忙，结果按下葫芦来瓢，效率甚低。最后，集烦于一身，集怨于一身。

2.干部能做的事，老师不做，普通学生能做的事，干部不做，我觉得替学生做人家自己能做的事。同替学生吃饭一样有害。学生失去了吃饭的机会，便失去了生理上汲取营养的机会；学生失去了做事的机会，便失去了心理上汲取营养的机会。

3.教室里的花缩短了我们和大自然的距离，吸引学生热爱生活，热爱大自然，感受到生活的美好，感受到环境的安宁。

4.教室花尽管多，但花长只挑选一人。其实一个教室有80多盆花时，也只任命一名花长。我喜欢强调不把一个和尚的活交给两个和尚去干。宁肯让别人失业，也要压缩在职人员，以便提高他们的功效。

5.我喜欢大自然，也喜欢养花，我觉得学生们在生机勃勃。色彩斑斓的花的旁边，学习会不知不觉受到熏陶，受到感染。