人家不喜欢你

        一群大人带着玩具、领着孩子在楼下玩。小男孩凯凯想坐坐小男孩童童的玩具汽车，童童不同意，凯凯便粘着妈妈，请妈妈帮忙。

      凯妈对儿子说：“你粘着我有什么用，人家不让你玩。”转而对童童说：“你让我们坐坐不行吗？又给你坐不坏。”童童依然不同意。凯妈一边继续劝说童童，一边对儿子说：“人家就是不喜欢你，我也没办法。”

      童童爷爷对童童说：“你就让弟弟玩玩吧。”并对凯凯妈说：“他俩不熟，多在一起玩几次就好了。”

        凯妈：“不是，你就是不喜欢我们，刚才那个小孩，他就让玩。”

        童童爷爷无语以对。

        凯妈一边继续为几个孩子出着主意，做着判断，一边又对旁边乐妈说其他孩子不愿跟自己孩子玩的事。乐乐妈说：“他们几个几乎天天一起玩，你也多领宝贝来玩，熟悉了就好了，让他们自己商量着玩，很快就能玩到一起。”

      凯妈立刻纠正：“不是，不是，这孩子就是不喜欢俺家孩子，前一阵子，他们在一起玩过一次，他的玩具谁都可以玩，就是不给俺孩子玩。”

        一会童童妈妈下班回来继续照看童童。凯妈又开始对童童妈一遍遍说着童童不给她家孩子玩玩具的话：“你的玩具一件都不给俺孩子玩，欺负我们。”

      童童妈感到不可理喻，叫起童童回家了。

      忽然想到高一的一名学生小娜，能唱能画，小学初中多年担任班长，学习成绩中上游，应该说是一个很不错的姑娘，但是她却从没真正开心过，“我从小就不喜欢自己，觉得自己是个多余的人。我很想有个知心朋友，但却永远也交不到。”妈妈对小娜要求很高，无论是才艺还是学习，小娜从妈妈那得到的永远是质疑和否定。从小到大妈妈还总拿小娜体型（只是略有点胖）开涮。

        父母对于孩子有着天然的爱，从没有哪个父母想过要伤害自己的孩子。但是父母们有没有想过，儿时你给孩子“种”下的信念可能会伤害他们一辈子。

      “幼儿的自我评价能力还很差，成人对幼儿的评价在幼儿个性发展中起着重要作用。”随着自我意识的产生，幼儿也会慢慢产生情绪体验，而幼儿的情绪体验又有易受暗示性的特点。因此在与幼儿相处时，父母必须注意自己的言行，要学会对幼儿做出适当的评价，用积极正向的语言让幼儿体验到自我价值，培养他们的自信和自尊。这样孩子们才更有可能成长为身心健康、幸福满满的人。