【双证班作业七】用思维导图阅读绘本
陪孩子阅读绘本真不小，听了这次的感觉是，原来自己不会读绘本。说来惭愧，《安的种子》陪女儿读过，只是一味的读过，没有深入地挖掘其中的内涵，更没有延伸阅读。今后陪小宝的时候，就会做到认真分析，深入刨析，延伸阅读。
这次的绘制中，临摹老师的作品，想在这个学习的过程中，仔细地回忆南子老师的讲课内容。
绘制中，除了中心图，其他都是临摹的，希望在临摹的过程中，更能体会绘本的故事内涵。线条不够流畅，分支分布不合理，还需要多多练习。
【双证班作业七】用思维导图阅读绘本
陪孩子阅读绘本真不小，听了这次的感觉是，原来自己不会读绘本。说来惭愧，《安的种子》陪女儿读过，只是一味的读过，没有深入地挖掘其中的内涵，更没有延伸阅读。今后陪小宝的时候，就会做到认真分析，深入刨析，延伸阅读。
这次的绘制中，临摹老师的作品，想在这个学习的过程中，仔细地回忆南子老师的讲课内容。
绘制中，除了中心图，其他都是临摹的，希望在临摹的过程中，更能体会绘本的故事内涵。线条不够流畅，分支分布不合理，还需要多多练习。
陪孩子阅读绘本真不小，听了这次的感觉是，原来自己不会读绘本。说来惭愧，《安的种子》陪女儿读过，只是一味的读过，...
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本文标题：【双证班作业七】用思维导图阅读绘本
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