日有所思•6月21日

每天100字，坚持一整年，就是3万6.

开笔前，用一句话鼓励自己：吃咸菜的命，操国务院的心。这是一种士大夫情怀，也是一种难能可贵。

《人脑如何学数学》读书笔记2

日有所思•6月21日

数学教学要符合直觉

日有所思•6月21日

数感是进化带给我们的礼物。数感是人类天然的感觉，是为了生存，人脑迅速作出判断的能力。天然发展的感觉是我们学习的基石，是教学第一步。因此，幼儿数学启蒙阶段和低年级数学教学要挖掘出孩子天然的数感。然后，从数感出发发展更高段的理性和分析思维。

作者提出背九九乘法表的做法与人类直觉是违背的。为此我修正了一下自己乘法教学策略。

课时7节，每节课20分钟。

1.从5学起。1乘以5，2乘以5，3乘以5，4乘以5。5是手指。在每个手指上打点。从每个手指打一个点，再到打9个点。

2.从相同数相乘学起。2乘以2.3乘以3.4乘以4.……一直到99等81。摆放磁铁正方体辅助教学。

3、学习和2有关的乘法。用双手代表2.

用已学过的加法7➕7，6➕6，5➕5……辅助乘2的学习。左右手各抓一样数量的糖果形象教学。

4、用格子摆糖法，学习四六等于24，三八等于24.学习三四等于12,学习二六等于12.不同的格子，同样数量的糖。

5.学习9的乘法。二九等于18，三九等于27.四九等于36.五九等于45.六九等于54。规律是，每个得数个位和十位加起来都等于9。

6.剩下三六等于18.三七等于21.四七等于28.四八等于32.六七等于42.六八等于48.七八等于56.这7个乘法式子，靠机械记忆。

7.自行整理99乘法表。