——若水
下午，马老师把班级参加朗诵表演的同学们带走，剩余的留在班里，有11人，有一些是不喜欢参加活动，学习主动性差，基础薄弱的孩子。
马老师在门口对我说，汤老师，你在班里辅导学生吧。我答应了她，高兴的走进教室，思谋着，找哪些内容辅导孩子呢。同学们都嘀嘀咕咕的嚷着:“布置作业，优化设计，口算题卡！”我知道，他们的目的是比排演节目的同学早点写完作业，完事回家。”
只有赵国强和常昊对我说说，“老师，我们刷刷题吧。”刷题，听到这个名词，我心里一动，这不就是我期盼已久的教育契机吗？我欣喜的走近这两个孩子，装作不知的问，“刷题，啥是刷题呢？咋刷题呢？”，“就是把书上的四则运算，按规律计算，单位的改写，解决问题不会的做做呗。”太棒了，我心里默喜，这不就是最佳的教育状态嘛。我急忙在班里表扬他们，掏出外套里装的一个小笔记本作为奖品奖励提出意见的国强同学，并对常昊承诺也给他奖励，以此鼓励大家这良好的教育契机。
说起刷题，记忆的大门洞开。我们那时候不就是靠刷题，考上师范中专，走出沙漠小村，改变人生命运的。80年代初，我们在牧区上初中，82年上初一时全班28个同学，比我现在的班额还大。那时，教室里就一块黑板，一张讲桌，一根粉笔，一本教科书，一颗60瓦的电灯泡，一座烧的黑不溜秋的火炉。没有电教设施，更不像现在，武装到牙齿的现代化多媒体教学设施 。
班主任是王曰义兼语文课，记得他散文写的很棒，数学是王文生老师，化学是唐普天老师，政治由校长王维详带。我们厨师是同学张革生的爸。班级孩子大多是牧民家里的孩子，干部子弟只有我。
83年改革之风吹至牧区，包产到户，牧家里的孩子陆续放下书包，初三时只有6个同学。其中2个还是留级生。24个同学回家拿起了牧鞭，拿起牧鞭，用稚嫩的声音吆喝羊群，柔弱的肩膀扛起生活的重担。延续父辈们的牧羊生涯。初二下学期期末，数学考试39分，父亲也要我下来放牧。我解决不干，记得父亲说，你脑子里装的大粪呢，你就是放牲口的命，当牧民跟羊沟子，你银针也挑不掉。父亲的激将法让我愤怒，让我耿耿于怀，同时也激发了我无穷的斗志，初三数学已98分的成绩，总分375分，高于阿盟师范分数线录取分数线25分。 开学好久，都没有给父亲去信。是供销社的牛豆阿姨见了父亲，告诉他:“你那个脑子里装大粪的儿子考上学啦。”父亲这才知道。脑子装大粪的儿子考上学，成为亲戚们嬉笑父亲的笑柄。那时候我们班6个学生两个考了中专，一个考了师范，三个考上了高中。在80年代，考上师范和中专同考上现在的985和211院校一样风光。当初也是选拔最优秀的初中生上了中专和师范。回顾30年的过往，我们这一代师范生人至半百，陆续搭上了退休末班车，我们现在的弟子基本成为了上关门弟子。
恰教育当下，我们试行延时服务，适当时，完成作业的学生，互相交流，刷刷题，效果是否更好些。
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