已经分到别班，我原来带过的学生来找我：老师，能帮我讲解一下第四单元的个别单词吗？我老是记不住。
已经进入了新的班级，还能想到我，
我和他一起讨论了整个单元单词的记忆技巧。我们运用了读音，谐音，拼音，图形，联想等方式，使大部分的单词都有了简便的记忆方式。可惜还有几个单词除了用自然拼读的方法，真的不知道除了死记硬背还能咋记。
单词记忆是很多学生的绊脚石。学不会和学不好英语的学生，一提到听写单词就抵触。其实只要用心，大部分单词都是可以快速识记的。但是每个单元都会有个别单词既难读又难写。这不仅需要及时复习，反复重复之外，我想还要进行专项训练和重点攻克。
脑海里已经有了应对方案。1，收集各单元难啃的单词，并抄写上墙。和个别学生开展“一句不合就啃它”的课堂教学活动。2,晨读时开展“十分钟啃骨头”活动，进行定时强化。3,我与她们面对面听写。4,进行骨肉相连，连词成句（段）。
但愿下节课就能实施
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本文标题：记忆单词再思考
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