期末成绩出来，必然掀起一股焦虑潮，接着就是补课风，孩子们说，说好的暑假呢？
1、看对自己的目标定位
不同的人，对自己成绩的定位不同。像胖鸡认识的一个清华小哥哥，据他说自己他的成绩已经在班级很好了，但是因为自己有很清晰的目标：清华，但也知道自己的成绩还不足以支撑，因此除了上课，不是在补课，就是在补课的路上。如果你对你的成绩比较满意，当然就没有必要再补课了。
2、看自己的学习节奏
不同的人，学习的节奏也不同。胖鸡以前还有个高中同学，下课后从来不会挤时间来学习，她说她自己也很奇怪，如果像其他人一样学习负荷太大，加班加点学习，成绩反而下降，就适合这样悠悠哉哉地学习。那时候，胖鸡只恨自己没这样的命。所以大家也要根据自己的课程量、学习进度、适合的节奏，结合自己的学习能力，来选择是否补习，补到什么程度。
3、对自己学习主动性的认知
如果学习是必然的，你自己也确实很担心自己的成绩，那你可以先对自己的学习主动性进行一下评估。如果你自己也能督促自己，在暑假或者寒假期间每天有计划有安排的进行学习，那ok，其实补不补课可能没太大影响，如果你不够自觉，那有个补习班当然会更加有动力一些。
4、看补课的目的是什么
比如前面有一个同学就说自己之所以报补习班，就是因为自己学校的教育资源有限，想要获取更好的教育资源。这个补课可以说就是很明智了。
现在确实很多地区教育资源没办法跟那些一二线城市相比，线上的教育资源就可以很好的进行弥补。
5、根据补习班的性价比
当然了，补课也是要花钱和花时间的。如果在时间和金钱上的投入，对你来说是值得的，当然可以尝试。但是可能有些补习班的花费有的家庭承受不了，有的觉得花那么长时间补习，不仅不开心，也没见涨分，那也可以另选其他的路。
可能很多人会说，补不补课好像我们自己也没办法决定。毕竟现在都在补课。是呀，补课的风气之所以越来越重，很大的原因就是现在的高考竞争越来越激烈，对于人才的选拔也要求越来越高，要想上更好的大学，优秀不够，还要比其他人更优秀。怎么更优秀，只能别人在学的时候我在学，别人在玩的时候我还是在学。说起来很扎心，可是我们却不得不面对。
《最好的我们》，耿耿和弟弟有一段对话：
“你说人为什么总要挤到同一条赛道上面去呢？就不能换条道跑跑” 我也没指望林帆这小屁孩儿能明白我在说啥，只是自己絮叨絮叨。
“这是规定”。他炯炯有神地盯着车。
我就知道他听不懂。
“不过也可以不比，可以自己随便跑着玩，也没人非要跟你赛，都是自愿的”
这倒把我说愣了。
或许这也说出了很多学生的无奈吧。
补课到底应该补什么？
如果确确实实应该要补课，那就得科学地补才行。钱也花了，玩的时间也没了，学习成绩再不涨起来，那岂不是太！不！值！了！补课到底应该补些什么？
第一，补状态
我们都知道，学习应该是一个持之以恒的过程，也需要很好的状态。如果学一阵子玩一阵子，可能学的东西用不了多久就忘了，这样的学习效率会低很多。补课，可以以一种强制的方式，让你在整个假期，每天都处于一种学习的状态，而不是像大多数人一样，一到放假学习完全丢一边去了，回到学校得花很久才能缓过神来，学的东西很多也都全部还给老师了~
第二，补知识。
当然，对于大多数的人来说，补课要么是为了预习，要么是为了巩固学过的知识，把没懂得地方通过补习来补上去。
1、如果补课是为了预习即将学习的知识，那胖鸡建议在补习的过程中，就要以正式上课的模式来进行学习，要警惕两个心理，一是觉得反正还有一次机会，听不懂下次再弄懂就行了。二是在学校正式开课的时候觉得自己已经学过一遍掌握了洋洋得意，上课不认真听讲。
补习帮你提前学习新的知识，可不是为了让你之后玩儿的，而是让你在后面的学习中有时间去掌握和巩固，去做更深入的思考。
2、如果补习是为了复习，那你可要利用假期好好整理以往学过的知识，分析自己所掌握的知识体系是否完备，知识的条理性、系统性、完整性是否足够，查缺补漏。
要知道知识分为链条式和塔基式两种，链条式知识（比如语文课程）如果缺少一环，相对好办；而塔基式知识（外语、数学等）如缺少一部分，学生的知识体系就会处于“漂浮”状态。因此，要及时将自己掌握的知识夯实、牢靠。
第三、补方法和能力
状态和知识都具备了，还有更重要的就是学习方法和能力。每个老师都有独到的学习方法，因此补习，很重要的也是跟着老师学方法论，这也是比努力更加重要的一点。
当然，也有很多同学会借助补课来补自己的某一项能力，比如写作技能、运算技能、实验技能，分析问题的能力等，对一小部分进行专项训练，重点突破，这也是提分的重要途径。
第四、补自信
这一点，可能很多学生都没有意识到的，补课在补充你知识和能力的同学，也无形之中增长了你的自信，从而增加你对学习的兴趣。
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