我与思维导图结缘

1、第一次结缘

前几年，在高中数学教学中了解了一点思维导图，在自己的课堂中也简单的应用了一下，当时只是简单的认为思维导图就是一个知识点的梳理而已，也并没有感受到它的魅力所在。

2、第二次结缘

后来因为特殊原因，我申请调到小学任教数学和英语科目，在任教过程中仍然和孩子们一起用思维导图进行梳理和记忆，感觉到了它的好处，孩子们非常感兴趣，所以我就简单的在课堂中进行使用。

3、第三次结缘

因为使用的原因，我慢慢的感受到了它的好处，因此在去年有机会申请了自己的思维导图在课堂教学中的应用研究课题，我更加喜欢思维导图，在自己孩子身上做实验，我看到了效果，也就更加愿意去更深入的学习研究。

4、第四次结缘

一次次学习的机会，让我更加深入的认识了思维导图，一次去北京学习的机会，我认识了刘濯源院长，在他那里，我知道了思维导图的魅力，我看到了思维导图给我们的教学带来的效果。不仅仅在理科方面，在文科方面也是更好的应用。让我更加有信心研究我的课题，应用到我们的课堂教学。

5、第五次结缘

在北京的学习，让我结识了东尼博赞先生的弟子，我们一起不断的交流，让我再一次认识了思维导图，它的规范性，思维导图的各科的应用，不仅仅在教学中，而且还在我们的生活中也有很多的应用，在我们的阅读教学中，整本书阅读中等等方面都有广泛的应用。

6、第六次结缘

基于以上的结缘，我与思维导图形成了不可分割的朋友，每天的规划，学期的规划，生活中的点滴等等，我都会用思维导图去呈现，也因为思维导图让我爱上了阅读，爱上了演讲，因为原来没有话说的我，根据我的思维导图也能做到滔滔不绝。因此在这次选课的时候，我看到有思维导图的课程，便不假思索的选择了它，我想和这些大咖们继续学习和交流。

期待我的课题的思维导图能够推广给更多的人！