复盘课程
本节主题：做读书会，做知识IP。
知识付费仅仅是开始，人人都有机会，自上到下，自下而上。这是一次学习革命。
一、优秀学员实战案例
初心：分享学到的知识，逼着自己学得更系统，实践学到的东西。
借力打力：利用社区资源，提议创建社区读书会。
社区情况：行政单位，已购买几个社会组织的服务，用来丰富居民生活。
社区内社会组织：社区互助会、悦纳心理、悦心养老。
寻找合作：悦纳心理的老师也想做读书会，于是一拍即合。
筹备：线上建立筹备群，线下做筹备会。确定几个议题，从一到五逐步讨论（针对人群、如何荐书、开始时间、工作人员角色分工）
启动：优秀学员担任读书会小秘书，心理老师担任线下活动总策划，并负责做读书会海报。
线上线下联动：线上清明特别放送，选择两篇有关于清明节的文章，让两位群友为大家阅读。
取得成功：两篇文章都非常动人，还都配了音乐朗读，分享质量很高。
线上是思维世界的圈地战争，线下是物理世界的圈地战争。线下的更好启动，每个人都有自己在生活中能辐射的圈层。可能是社群、老同学、同事、孩子学校的家长等等。
启发：很多时候，事情没有大家想象的那么复杂，做一点是一点。
关键点：成为读书会里的核心人物，是在优化你的人际关系。
跑通模式很重要：从0到1做几期----复制到其他社区----对接企事业----丰富员工培训
二、其他优秀学员案例
1.学会拆书、说书后，联系了自己的老东家，帮助企业定期做读书培训。
2.和孩子班主任建立了联系，组织建立家长读书会。
三、启动线下读书会章法
1.盘点自己的线下资源
先做100个付费用户出来
2.自己要有一些真本事，至少懂阅读和写作
怎么读书、怎么选书、写作技法
3.执行环节，建议要借力打力
君子善假于物，不要自己单打独斗
知识付费不是下半场，而是刚刚开始。
教是最好的学。凡我不能创造的，我就不能理解 。
关于线下读书会的设想
为表彰志愿者们的辛苦付出，学校曾以教育领域的经典书籍作为奖品，《如何培养孩子的社会能力》这本书也因此到我手。虽说家校共育本是教育应有的姿态，还是心存感激，感恩新来的校长，给孩子们创造不一样的成长环境，也萌发了将本书的笔记分享给大家的想法。
入营后，教育主题的书读了一系列，也想尝试一下联系班主任成立班级读书会，结合老师讲的案例，整理思路如下：
初心：分享学到的知识，倒逼自己更系统地学习。
借力打力：学校建有班级读书角，开设了家长课堂，目前已举办三期。新校长践行“全人之美”理念，学生们参加游学，学习戏曲，打球读诗。班主任是年级语文学科带头人，强力支持读书角。我是家校共育的拥护者、志愿者，陪孩子共同进步的典范。
入驻组织：社会友情赞助的有樊登读书会，某心理学院。
寻找合作：女儿曾多次表示我与班主任的教育理念常常不谋而合，以《如何培养孩子的社会能力》为纽带，联系班主任。
筹备：线上音频，线下待定。
创作路上自己有什么优势，有哪些不足？
优势：丰富的育儿经验和案例积累；强烈的求知欲，较强的学习能力，期望涉足儿童教育领域，通过提升自我，陪伴孩子成长。
不足：儿童教育的知识不系统；读书，选书，写作水平都函待提高。
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