也许在等待孩子慢慢前行地过程中，我们会焦急，也不能急着去替代孩子，而可以鼓励他们试试看。
每一个正常的孩子都会努力去获取认同，追求卓越，父母就是要想办法唤醒并保持孩子的这种心理。如果你对孩子够了解，肯定能发现他身上的闪光点，那父母就可以充分利用这个闪光点来帮孩子获取信心。相信的背后，是尊重和理解。请站在孩子的角度，理解他的内心，接纳他的选择。
等到有一天，你开始接受这个社会是存在不同阶层的、而从一个阶层到另外一个阶层往往需要一代甚至很多代人的努力，那么你就会感激考试，因为考试能让你迅速进入更高阶层的可能捷径。
决定一个人获得世俗意义上的成功，有三个因素：一是出身，二是运气，三是努力，而这三者的重要性，大致也是按照这样的顺序的。
这个世界的资源分配很不均匀，或者说，很不公平。可这恰恰就是我们生活的世界。令人惊喜的是，在这个世界上，居然还存在像高考这样公平公正的机会！出身很重要，但是努力才是我们唯一可以控制的东西。人为什么不应该努力，不应该奋斗呢？
因为你不是老师，所以你不会了解，有时候我们得照顾别人的孩子，却耽误了自己的孩子，没有尽到父母的责任。。。这，是一种愧疚。毕竟，老师不是神，要考虑的是全班所有孩子的成长；毕竟，孩子的成长离不开学校和家庭的同心同力，最重要的还是家庭教育的熏陶和影响。
现在很多家长会觉得，教育是服务行业，我交了学费，老师就应该给我的孩子提供最好的服务。但是教育不是服务，它是心灵层面的引导和滋养。对待老师最好的态度是尊重和信任，因为也只有这些才能激活老师内心最崇高的情感。
家长应充分利用家庭生活的教育优势，多多地深入孩子的生活，关心孩子的心理活动和精神世界。
孩子每次犯错误后，家长应该做的是去关心孩子，问问孩子的出发点是什么，而不是对孩子批评、暴打一顿，这样是起不了任何教育作用的，只会让孩子更加的厌恶家长。
小学数学拓展知识可以适当学习一些，别抱着太功利的想法，至少对于开拓思维和初中的数学学习是有比较大帮助的。
学习兴趣和提高成绩是相辅相成的，成绩不提高能有兴趣吗？有兴趣成绩能不提高吗？因此兴趣是在教与学中培养的，也是根据孩子不同阶段的反应调整的。
好老师就跟医院的好大夫一样，都是大爷派的，有教不完的学生，用大老远跑您家去挣口饭吃吗？您能请到家的，会是真正的好老师吗？咱是求学，再远也是值得的。
其实您的孩子在学校，是最吃亏的，他大量的时间在陪读。因为他的很多功课基本都会了，上课听的大部分东西对他来说是重复，也就是说，他在陪着那些成绩比他差的孩子听课，培着人家追上他，如果他还在重复中练习，这么黄金的时间都被废掉了，您应该专门帮他找老师，把他那些不会的问题挑出来，对他做拔高训练，这才是真正的对孩子好。
您的孩子很可怜，他现在正在学校做陪读呢。现在是期末，老师们为了提高升学率，主要照顾那些有升学指望的孩子，因此速度快，学习量大，功课也难，您的孩子根本跟不上。跟不上意味着什么？就是别人听，他陪着别人听，这就叫陪读，也就是陪着别人读的意思。--继续分析学生处在陪读状态的煎熬。
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