5月24日，走访已是第四天，预约学校前测的时间是下午四点，于是就有了一上午的时间处理各种事情。一个半小时跟负责研发的鸡妈妈“兔子”讨论产品迭代是外延还是加深的方向。讲真话，一个项目思维的人跟一个产品思维的人沟通起来很痛苦，彼此的盲区都很多，我在不断强调一线需求，然后她要将一线需求转成产品思维去设计。最后以我仪式般地“我将需求说清楚了，现在关闭讨论开关，你做过项目，但我没做过产品，你可以明白我的需求，但我不懂你的逻辑让我很挫败，索性我们不谈了，产品雏形出来试课时再说吧！”而收尾，那个据说听明白的人回自己房间了，我只能慢慢将堵在胸口的郁闷压下。
2018-05-24
真正来到学校时有一瞬间恍惚，学校在哪里？为什么将车停在这里？不信大家看看，这样的设计真的是学校么？但陆续在你身边走过并不断跟你打招呼的孩子又如此真实，站在停车场上，远处是彩旗一样飞舞的衣服，近处是满头泡沫的孩子，毫无违和感。孩子们的干净和眼里的精气神让人眼前一亮：多好！这些鲜活的生命，让人看到蓬勃的希望。
2018-05-24
2018-05-24
2018-05-24
2018-05-24
下午的前测时我的状态很游离，前测由负责乡村财商项目的同事落实，听着每道题，忽然感觉有点不合适，家庭场景设置太多，而今天参加前测的孩子们的情况略特殊，以后准备内容时要跟评估团队提及这种状况。在选择你未来读书读到什么阶段时，旁边的男孩子在初中、高中、大学之间犹豫，最后选了大学。这跟我之前不断问自己五年以后你在哪里是一个问题，你的未来在哪里？知道在哪里才能起身前行，否则只能蹉跎了光阴！
2018-05-24
2018-05-24
进入授课阶段，我一直担心四年级听不懂我的讲解，但这些孩子太出乎我的意料，从分工到落地，每一个环节都很清晰，游戏结束前我问获胜小组，谁购买了获胜关键卡-战斗鸡？那个在前测时总会慢半拍的男孩站起来，我问他花了100买战斗鸡，心疼么？他非常肯定心疼！我又追问，心疼你还买？他更直接：因为我想团队一起获胜！
2018-05-24
2018-05-24
2018-05-24
这是我在走访做示范课时第一个会真的关心版面内容并认真执行的班级，认真阅读、执行甚至欢呼都令人心动！而在课程结束后以最快速度将桌椅恢复成原状也显示出这些孩子的习惯很好！这些都意味着在平时的学习生活中，这些孩子的老师非常重视他们的各种习惯养成，临走前，我对驻校社工强调，我要去所属机构的其他学校看看，如果每所学校的孩子都是如此，那就真的值得研究，在少数民族地区，能将语言过渡问题解决掉，并且阅读习惯，生活习惯，卫生习惯都有显著效果，那么提炼出来后是值得被学习和推广的。
2018-05-24
以一张照片作为结尾：我们变了，世界就变了！
多好的期待，多阳光的选择！
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