每到期末，是家长们最为焦虑的时候，所以很多家长希望老师能够向家长们们提供一些好的复习方法，帮助孩子们在短时间内提升考试成绩。说实话这仅是一种临时抱佛脚的的做法。但是也许在这个时候对提高孩子的成绩有那么一点帮助。
首先，熟记课文中的生字词，这是见效最快的一种方法。课本中的生字词当然很多，但是测试的往往就是那么几个，拿出课本挨个熟记课文中的一类生字（如果能够记得老师课堂上够的重点字词更好），二类生子能够完成拼读即可，然后听写词语表中的词语（特别是成语），最后将多音字进行总结，能够将这几项工作完成得很好，那么在即将面对的测试中字词部分将不在话下。而字词部分也是短时间见效快的重要提分项。但是现在的测试的方式与以往相比形式更加多样化，出题教师更加注重学生字词实践运用能力，所以，识记字词也许不难，但是你会面临什么样的测试方式只能靠运气了。
第二，语文素养类。一般以仿写句子的形式出现。对于这类型题，有一个好办法，那就是死记硬背几个例句。一般来说出题教师出题的范围会紧紧围绕每个单元的语文要素（在交流平台），而每个单元所涉及的语文要素都是固定的，只要你记下几个，总能够碰上。怕就是怕出题教师在出题形式上的多样化，让人脑子一下子反应不过来。所以遇到这种类型学生一定要细细读题，切不可想当然。
第三，按课文内容填空类。主要是课文中是个涉及到的诗词，一定要背下来，并且能够记住这些诗句的大概意思，最忌讳的是将诗词背串了。其次是人物性格的考核，主要指的是课文中涉及到的名著中的人物。比如《三国演义》中的诸葛亮，《水浒传》中的武松、鲁智深，《西游记》中的孙悟空等。你把这些知识点记下来，就有可能在这种类型上少失分，甚至不失分。
第四，口语交际类。还是那句话，虽说我们不认识出题教师，但是出题范围他永远不会跳出课本，既如此，我们何不把课本中有限的那几个口语交际好好读读，说不定还能碰上几个。
第五，习作部分。小学阶段测试还是以写人记事的作文居多。对于我们五年级学生而言更是如此，多读几篇写人记事的作文，多看看人家举的例子，换个名字仿写一下（不行的话背下几篇），那你在写作这一块总会有收获的。五年级下册测试还有可能会出现看漫画发表评论等其他形式的作文出题方式，那就需要作为考生的你能否看懂图，能否多角度论述，这就不是短时间内能够解决了的。
学习本来就是一件循序渐进的事情，我上面的所有建议只是在我们面对考试是应急之法，或许孩子们有点帮助，但是家长要牢记一点，现在的测试绝不是简单的对知识点死记硬背能力的考查，他更加注重考察一个人语文实践运用你能力，所以在平时注重孩子语文能力的培养才是正途。
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