有个妈妈来咨询我说，孩子刚上小学，就需要背诵4言绝句，本来孩子的记忆力挺好的，但是，为什么就是背不下来呢？而且有时候明明会背了，过几天又忘了~孩子的背诵和记忆力是不是有问题啊！
其实这个妈妈说的是一个刚上小学的普遍性问题，从幼儿园升到小学后，有一些背诵的要求，对记忆力要求也比较高，如何让孩子背诵以及如何记得牢是家长们关心的话题。从孩子的特点上来说，孩子不太能背诵，以及背过了又忘了，是非常正常的现象。
首先，孩子对背诵内容的理解会直接影响孩子的记忆效率。古诗，对于孩子来说是比较抽象的，古诗中的场景和用词，不是孩子熟知的语言形式，用语精炼，表达的含义很丰富。家长带领孩子背诵古诗的时候，务必要让孩子理解古诗的含义。
比如《春晓》，孟浩然
春眠不觉晓，处处闻啼鸟
夜来风雨声，花落知多少
我们给孩子解释，春天，睡着的时候，不知不觉就已经天亮了。醒来以后，我们听到了什么声音呢？叽叽喳喳~哈哈，是小鸟在叫呢，到处都有小鸟。想到昨天晚上听到风雨交加的声音，不知道有多少花落到地上了~
我们先给孩子解释场景，然后，可以带着孩子来画图，把抽象的场景具象化，让孩子理解诗词，并且赋予诗词一个具体的线索。
比如，我们可以画出简笔画如下：
我们可以让孩子自己来画，虽然画的很粗糙，只要能画出场景中的一个点，帮助孩子理清线索和思路，记住那句诗就好了。
其次，我们需要把孩子的主动记忆转换为被动记忆。其实我们会发现，电梯间的广告，动画片里人物的对白，主题曲，孩子都能记得特别清楚，并且一字不落的复述出来。这是由于，这些信息的都是被动输入。被动记忆的特点是，重复的次数足够高，足够有趣，吸引孩子，那么孩子就很容易记住。而小学阶段的知识，可能和孩子的关系不大，无法引起孩子的兴趣。所以，我们要帮助孩子把主动记忆转换成被动记忆。主动把需要学习和背诵的内容，联系孩子的生活，学习，喜欢的动画片等，让孩子切身的理解场景，知道背诵内容的用处，甚至可以用夸张的想象让孩子联想，帮助孩子的记忆。
比如我们带孩子背李白的《夜宿山寺》
危楼高百尺，手可摘星辰。
不敢高声语，恐惊天上人。
让孩子想象一下一个耸入云端的楼，一伸手就抓一颗星星，再一伸手又抓一颗！说话都不敢大声，怕吓到了天上的神仙。用夸张的语气和大胆的想象，让孩子对这首诗记忆深刻。
最后，我们平时在生活中就要有意识的锻炼孩子的记忆能力，比如我们平时带孩子出门前告诉孩子今天要坐几路公交车或者几号线地铁，然后问孩子。再比如我们平时取快递时，需要用取件码，可以让孩子记忆几位数，取件的时候让孩子来输入。有目标的记忆可以让孩子有动力，也锻炼了孩子短时记忆的能力。
记忆能力是孩子学习知识不可缺少的能力，孩子缺乏的并不是记忆能力，而是巧妙的背诵方法。只要家长坚持引导，相信孩子很容易就能串起线索，背诵古诗的！
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