为什么说绘本是没有用的

我的孩子们，他们小时候很早就接触绘本，大概是在一岁左右。妻子有足够的耐心给孩子们读一个小时的书，而乐此不疲。孩子们阅读乐趣和关注力就是从这个时候培养的；

孩子们喜欢绘本那些精美的绘画，每一次读书的时候他们一定要自己看着书，即使牙牙学语，读到高兴时也会用手笨拙地拍拍书。

小儿子说话说的比较晚，以至于我们都认为他身体和智力发育都有些迟缓。但是能说话的时候口齿清晰，声音干脆，而且随着他慢慢长大，语言表达能力、语言运用能力出乎大人意料；再大一些的时候，看书基本就不挑了，三岁多的时候，连他哥哥的语文书也听的津津有味。

四岁以前，他模仿着听到的评书，可以来个自己的系列。能把故事情节完整捏造出来，讲地跌宕起伏，角色扮演也很贴切，语调惟妙惟肖。所有的这些，都离不开从小耳濡目染的那些绘本。

那是不是都可以归功于书吗，肯定不是，应该是和孩子一起阅读的妈妈。书不可能给你带孩子，绘本也不能解决孩子的所有问题。

书的种类这么多，有没有情绪管理的书呢？有。但是我总觉得，孩子们看书的角度绝对和大人的角度不一样。大人觉得这种“有用”的书，对孩子自我管理、人际关系有潜移默化的作用。我觉得这是你想多了。从孩子角度来说，这种书和别的书没有多大差别，包括科普。孩子在这些书里面读到的是快乐，是按照自己的直觉吸收着愉悦的那些部分。

为什么说绘本是没有用的？

抱着功利心，带有目的性的买绘本，只是大人的一厢情愿。绘本毕竟是给孩子读的，大人操的那份闲心，孩子在绘本里面能读得到吗？

林清玄说的“心美一切皆美，情深万象皆深”。书里面描述了一个孩子的童真世界，也有天真，也有笨拙，也有沮丧，也有快乐，就是没有造作。孩子不可能同时表现出来两种以上的情绪，如果有，那只能演出来的。

儿童作家在创作绘本的时候，会不会确定一个中心思想，然后围绕主题去创作。如果真是这样去创作绘本，他是怎么倾听得到孩子的心声；如果没有一颗纯洁的童心，写出来的童书是没有灵魂的老学究，虽然摆在那儿，却让人望而却步，读来也是索然无味，满是自说自语自娱自乐的荒唐表演，给人表演过头了的感觉。

康德说过“一个人的缺点来自他的时代，他的美德和伟大却属于他自己”，我觉得这句话也可以这么说“孩子的缺点来自于成人世界，他的美德和伟大却属于他自己“。所以，孩子的问题还得是大人来解决，绘本不可能解决所有的问题。但肯定能让亲子关系变得简单，孩子也容易接受妈妈的建议。

所以说，绘本不是万能的，阅读不能代替所有的亲子活动，更重要的还是读绘本的人。