做教师要有颗善于体察之心

      前几天上午在六一班上课，因为这几天开始系统复习每一个知识点儿，课程的进度还是比较紧凑的，孩子们这两天听课都比较认真，我也格外注意观察孩子们的听课效率。课上边讲边练，每一个人都得紧跟大家的节奏。        在接近下课的几分钟里，大家都有些注意力不集中了，我叫了一个孩子回答问题，突然看到一向不怎么做小动作的xxx在那儿搓手并发出大家都能听到的响声，我问孩子怎么了，其实我内心想的是他可能在起哄，于是我语气不是很好的说:“  你在干什么 ？”孩子站起来表情不似从前那样谦和，语气也很生硬地说他手指头抽筋了，我走到他跟前再次询问，孩子依然如此回答，但是我从他的话语里听到的是孩子没有礼貌，无所顾及的那种态度，当时我心里想:怎么这孩子的变化这么快，这么大。
      下课了，我找了个离xxx不远的地方坐下和孩子们聊天，边聊天边观察这个孩子的一言一行，突然他和同伴因为一件小事儿拌起嘴了，我只坐座位上听，看，我发现孩子和同伴说话语气也很伤人，并且还看出来他有些烦躁。我把孩子叫到跟前先问他为什么突然变得这么暴躁，孩子说没事，我不相信，我当时心里想的是孩子一定不愿意告诉我，但我肯定的是他一定遇到事儿了。
        我问孩子是家里有事儿还是学校事情。一开始他不说，但是两眼红润，马上要哭出来的样子，我更加确定一定是有事儿。在我的反复追问下得知孩子最近因为自己的弟弟睡觉不规律，他也睡不好而影响听课，并且烦躁，孩子边说边哭，听的我心里真不是滋味儿。于是我安慰孩子说和他一起想办法解决这个问题。
        我马上联系了这个孩子的家长。我向家长问明情况之后，和他说了孩子在学校的这种情况，家长也是感到心里挺愧疚的，挺难受，他也承认自从有了二胎，对孩子学习上影响挺大的。并说马上送孩子上幼儿园，这样孩子就能规律作息。我返回教室已经上课了，我轻轻走到那孩子跟前告诉他情况，让他安心学习。
        走出教室我边走边想，真庆幸当时能第一时间觉察到孩子的不对劲，并及时帮孩子解决问题，不然这孩子不知要郁闷到什么时候。第二天去学校我特意问孩子昨天睡好了吗，孩子笑了笑说睡好了。虽然这只是件小事，但是如果我们没有及时发现，很可能会导致孩子在学习上失去信心……
      作为一个老师，我们要对课堂上的任何事物细心留意，有时候会给我们带来很大的惊喜。我觉得当老师真的得有一颗善于体察之心。