一，心理过程概念：
心理过程是指在客观事物的作用下，心理活动在一定时间内发生、发展的过程。通常包括认知过程、情绪情感过程和意志过程三个方面。认知过程指人以感知、记忆、思维等形式反映客观事物的性质和联系的过程；情绪情感过程是人对客观事物的某种态度的体验；意志过程是人有意识地克服各种困难以达到一定目标的过程。三者有各自发生发展的过程，但并非完全独立，而是统一心理过程中的不同方面。
心理过程是指心理现象发生、发展和消失的过程。它具有时间上的延续性。
1、认知过程（知）：人在认识客观世界的活动中所表现的各种心理现象。
简要介绍概念：感觉、知觉、记忆、思维、想象。
2、情感过程（情）：人认识客观事物时产生的各种心理体验过程。
3、意志过程（意）：人们为实现奋斗目标，努力克服困难，完成任务的过程。在意志过程中产生的行为就是意志行为（行）。
4、知、情、意、行的关系：认知是产生情、意的基础；行是在认知的基础上和情的推动下产生的，它能提高认识，增强情感，磨练意志；行为控制、调节情感，提高认知。
心理过程着重探讨人的心理的共同性。主要包括认知、情绪和意志三个方面，即：常说的知、情、意。知是人脑接受外界输入的信息，经过头脑的加工处理转换成内在的心理活动，进而支配人的行为的过程；情是人在认知输入信息的基础上所产生的满意、不满意、喜爱、厌恶、憎恨等主观体验；意是指：推动人的奋斗目标并且维持这些行为的内部动力。知、情、意不是孤立的、互相关连的一个统一的整体，它们相互联系、相互制约、相互渗透。
二，微信文章读后感：看完文章后，就记住了2个点，①讲故事让人有代入感。②情感描述容易让人产生共鸣。
三，收听大课中上演的“知情意”：大课分2个部分听的，第一部分是当天晚上认真听，大概记住了一些细节，尤其对于船长提到的三棵树的形态是由它们所处的环境而影响的，得出结论是任何形态都是生命对环境适应后产生的结果，这一点印象非常深刻。非常佩服船长类比的功夫，也由此更深刻体会到人格的深层意义。后面由于时间关系，加上后面2天时间都在线下参加活动，重新听的时候是照着瑶瑶的笔记侧重听了几个重点，直到全部听完。中间有几次分心，觉得内容有点多，重点有些记不赢，瑶瑶的笔记帮了很大的忙，然后想着还有一两天的课落下了，必须赶紧补，于是收心认真听完做了笔记之后签到补卡了。
四，《教育知识与能力》第四章第一节，第五章第二、三节。这次看书在每一章开头那一页扫码付款听了老师的备考点拨，跟以前自己生看还是不一样的，会更好理解，也不会觉得干巴巴。虽然不一定都记得住，但是生动形象了很多，感觉会比较有助于下个月正式刷题。
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