这本书真是干货满满，虽然和我的日常比较有距离，但是道理却是相通的。如果想要让自己从这本书中受益最大化，必须反复阅读，才能深入记忆理解继而去应用。
本章中说到从问题和用户抱怨中寻找灵感，也就是说，当前市场上存在的问题就是我们创新的机会所在。这一点和猫老师定位基础课中提到的观点一致，我们的问题和需求，就是我们定位的切入点。
我结合自己的工作和生活，选择了两个定位，第一个主要是从班主任工作角度来考虑的：关于青春期孩子的亲子沟通，师生沟通方面。我想这估计是绝大多数家长的同痛点和需求吧。这也是我工作的需求。具体思考前面打卡写过。
还有另外一个，是结合具体语文教学工作来考虑的：结合自己的兴趣和专业，以及我现在的评职需求，编写相关教材配套学习补充材料。设想是根据汉字演变，及相关知识，结合初中语文教材课后读一读，写一些的字词，编写校本教材。这也是跟我的市课题相结合的，如果今年要结题，就必须写出校本教材。再有，现在越来越多的人开始热心国学，这是好事，传统文化是我们民族的宝库，学生应该多多了解。我自己设想，类似《图说汉字》等，一般是以普及汉字知识，或者少儿识字启蒙为目的的居多。而结合初中教材，有针对性的在必须进行的学习任务中，加入有趣有用的汉字知识，或许不多，这是不是也会受欢迎呢。不过这个方向的需求人群相对比较小。可是，目标不就是要“小而美”吗？而且，这个是我急需的。
两个定位，我有些犹豫，我想还有些时间，等我读完全书，进一步思考，并做好调研，大概会更明确些。
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