我不是说我们家长的水平差，我越来越发现我们家长的着眼点错了。
好多家长都喜欢把学生在校内校外的作文发给我看，其实根本就不需要，什么年级的孩子应该有什么样的水平，基本问题在哪里，我都了然于心，因为大家都差不多（除却个别确实有特殊原因的）。
现在的家长基本上水平都不差，这是真的，很多孩子到我手上，我扫一眼就知道家长背后下了多大的功夫。
家长很喜欢对我说的就是：”我孩子的文笔还行，但是好像逻辑有问题。“或者说：”用词还可以，但是立意不够。“既然知道，为什么不去纠正。
因为家长以为这是学校的事，这是老师的事。
恰恰，讲逻辑，讲立意是应该在家里做的，因为是可以潜移默化的。
最近同学们写作重心转移了，可以自由选择写作题材，只要能符合我的主题要求就可以了。看似简单了，实际上是大大增加了难度。
一般来说，孩子们只会写自己身边的人和事。比如女孩子，基本上写的就是想象中的美女，或者是自己周围的女同学女朋友，在加上一些适当的生活经验。
这种写法比较讨巧，因为是自己熟悉的，所以写出来基本上八九不离十，这样的写作能够反映的是同学们平时的观察能力和细节描写的能力。但是，正因为写的都是同学朋友，小孩子身上能发生什么能显现什么的呢？我们平时所见的除了学习爬梯的还能有什么呢？所以基本的立意都高不到哪里去。
通过对话来反映人物的性格，聪明的孩子会选择吵架，因为吵架的时候情绪激动，是会凸现比较强烈的性格。然而，小孩子能吵到哪里去，家长们也不愿意在孩子面前吵架，所以吵架写得也不怎么像吵架，对话嘛也不是心平气和的那种。
立意这种东西很难在课上一次性讲清楚，因为很多同学都没有这方面的接触。事实上这些东西在我们平时真的很多见。
春假的星期，我们去看电影了。现在好莱坞的电影在吸引大人和孩子方面做得不遗余力：画效，音效，特技，明星的参与（动画片的配音），另外还有立意！现在成人电影反而没有这些正统的思想教育了，你去研究一下avenger有什么正面意义啊。
基本上每一部动画片或者儿童电影都有教育意义，陪孩子去看了一定要和孩子讨论分析。不能停，要养成习惯，要会思考。
我还观察到基本上灾难片也都有反映人性的深刻含义。在大灾难来临的时候，人们是团结一心，守望相助，还是自私自利，甚至于不惜牺牲他人的幸福和性命来保全自己，还有的灾难纯粹是由于人的贪婪产生的。
其实看书中获得的信息就更多了，只是家长都不愿意看书。挺可惜的。
我最近有两位同学，在写作的时候试图突破原有的孩子眼光看世界的框架，我觉得思路很好，但是写着写着就写不下去了。光有漂亮的辞藻，光有优美的句子结构也帮不了什么忙，因为他们不知道此处应该写什么来反映什么样的人物性格。
作文写不下去和书读不懂，还都挺痛苦的。
THE END
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