001《大卫上学去》阅读原创

《大卫上学去》

文/图：大卫•香农

翻译：余治莹

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        今天是糯糯第一天去幼儿园，送去幼儿园后从一开始的新奇，到让做操了，还是哭了。我没有安抚，直接离开了幼儿园，学会放手，这是我一直告诉自己的话。但一路上都在脑补糯糯今天一天会遇到的各种情况，最后告诉自己：绘本一定可以解决。

      《大卫上学去》就是我找到的第一本书。封面是大卫在课堂上飞纸飞机。扉页上老师操着手站在讲台上。

P1 咧嘴大笑的大卫和老师的口头禅形成了鲜明的对比。大卫，不可以。不可以大叫，不可以推人。不可以在走廊上奔跑。

P2—3 大卫偷偷从门缝探头出来。大卫，你迟到了。

P4—5 大卫拿着粉笔站在讲台上做鬼脸。大卫，回去坐好。

P6—7 大卫右手拿着书，左手夸张得玩着粉红色的口香糖。上课不可以吃口香糖。

P8—9 大卫很自然的站起来回答问题。他的同桌举着手无奈的告诉他：“大卫，要先举手。”

P10—11 美术课上大卫双手沾满了颜料，站在了凳子上，其中一只手已经伸向了同学。大卫，手不要乱碰。

P12—13 大大的后脑勺面对的老师，看着窗外风景的变化，咦，那朵云好像恐龙哦。大卫，注意听讲。

P15—16 吃饭了，大卫径自端着餐盘走向餐台，全然不顾同学异样的目光，大家大声对他说道：“大卫，排队去。”

P17—18 一片狼藉，到处都是食物还要餐盘，大卫和同学互相指责道：“是他先…”“没有理由，我不管谁先开始的！”

P19—20 操场上只有大卫一个人在玩儿皮球，同学们都回到了教室里。“大卫，已经开始上课了。”

P21—22 课堂上大卫不管不顾的大声嬉笑，还配合夸张的动作。同学们都很不开心：“嘘…”

P23—24 大卫终于知道举手了，告诉老师要尿尿。可是这已经是他第N次了，老师很无奈：“又要去？！”

P25—26 鉴于大卫今天的各种行为，老师告诉他：“这样吧，大卫同学！放学以后你留下来！”这时的大卫还在桌上乱涂乱画。

P27—28 大卫很棒哦，打扫了教室的卫生，桌子亮闪闪的。

P29—30 “做得很好，大卫！”老师摸摸大卫的头，并且发了一颗五角星作为奖励。跟扉页的老师形成对比。大卫可开心了。

P31 “好吧，大卫，现在你可以回家了”，大卫手舞足蹈的奔向了小伙伴，准备一起玩耍了。

        思考：整本书以大卫为例子，画出了刚上学的小朋友都会在学校做出种种行为，引导小朋友反思：我在幼儿园有做过吗？同时当页的文字简明的写出与之正确的行为。小朋友通过看图引起反思，家长通过讲述文字给予正确的引导。给小朋友一个立体的感觉，让小朋友们有了更深刻的印象，没有说教，只有故事，绘本真奇妙。