1.凡是被证明的东西都应该加以利用，凡是被利用的东西都应该（只要可行）加以证明。
2.教育是教人们如何运用知识的艺术，这是一种很难掌握的艺术。
深有同感，而我们现在却深陷知识学习当中。我的朋友女儿在某所中学读书，提到班级内互相学习的氛围，她说，内卷太厉害了。当遇到不懂的题目时，向一些同学请教，同学不一定会说的，就怕别人超过了自己。当班级学习氛围都变成一种相互提防时，我们的教育可以说失败了。我们教出来的孩子自私， 不懂分享，不懂帮助他人的快乐，不懂所有的帮助他人都是在帮助自己，不懂环境的反哺时，教育的希望就不在了。所以，我很喜欢孩子们多走向学校之外，多在学校开展丰富的活动。
3.在教育这个领域，和其他任何领域一样，宽广的享乐之路，往往通往一个糟糕的结局。
在这里，我理解的享乐与快乐是不同的。享乐有不思进取，不劳而获之嫌，一味的追求表面的开心，而忽略内在成长的快乐。我的侄女儿今年初三，刚刚结束的期末考试后，特别开心的给我打电话报告成绩。最让我意外的是，她说，她最开心的不是成绩考得好，而是她很快乐。她还专门给我解释，是指，她学得很轻松，很高兴，最后成绩还不错。我觉得这才是学习的快乐。乐在其中，轻松学。但侄女的轻松是她觉得还有继续专研的空间，其实她已经很努力了。她在温江到成都的打车路上，都一直在看书，吃完饭，第一想法是看书，来到我家，会主动将手机交给我保管等等。她的自律性，她的专心，使她能很快的集中精力学习。
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