赏名师风采，品名师内涵
早晨搭刘老师的顺风车，和师傅一起到青岛通济实验学校学习。自早八点至晚五点，课程安排的满满的，满满一天的知识，满满一天的收获。
江苏省特级小学语文特级教师，武凤霞老师，为我们带来的是三年级的景物描写～～在缤纷世界里“玩”作文。由本文课题导入，从“玩”字引导出孩子要写的地方，再将想到的此地出现的景物一一罗列到纸上，运用形容词来增色，作用比喻拟人来塑形象，用方位词排座位，用时序词变身，就这样孩子就将一篇作文完完整整的写出来了！武老师在总结时还说道各种文体式样，如《负荆请罪》剧本变为散文，《蚕姑娘》《小蝌蚪找妈妈》的缩写，《爱之链》环境描写的扩写，都更能激发出孩子的阅读兴趣。
宋运来老师的讲解是以小狗咬骨头的画面导入，孩子们可以说出各种小狗吃骨头，咬骨头，舔骨头，但是将这句话倒过来，就不是那么容易了，此时，引导学生练讲句式：什么是什么的最爱。再用小短文少吃和多吃继续进行练习。在其中穿插讲解标点符号的使用，修改符号的使用，语言的谨慎。孩子的作文作品就是从模仿而来，有模仿到创新，是必须要经历的过程，有了关于作文书写的思维意识，也就拥有了作文创作的基本条件。
下午长辫子老师郭学萍老师的创意写作课，是今天孩子们上的最快乐的一节课。让同学们通过观察来说出老师的特点，孩子们童言无忌，也从各个角度进行回答，课堂氛围轻松愉快。郭老师是一名诗人，她手中红红的苹果不是一个苹果，她是太阳的孩子，是一个脸红的的小胖子，当苹果切成两半，就变成了猫头鹰，当苹果切成四瓣，就变成了弯弯的笑脸。
本课课题：换。郭老师让孩子们换名字，自己为自己换一个名字，将自己的新名字贴到黑板上，就开始了全班点名，以后进行了记名字大赛。这三个环节，就像是汉堡包中的夹心层，想要吃什么，就把它在润色一下，这样详略得当的作文就出现了。最后，汉堡还需要上下的两片面包，就仿佛是作文中的开头段和结尾段，有了它们，作文才会变得完整。
来自北京师范大学实验小学的陈延军校长，带来的是五年级的写人作文课，相依为我们介绍了作文需要的八大要素：观察 发现 联想 想象 构建 调动 统摄 个性。陈老师从一篇一篇的优秀作文中，为我们一一进行讲解，并且劝解一线老师抓住教学主要内容，以学生知识传授为主。
今天一天没有给孩子们上课，我们穆老师说吕梦洋妈妈带了自己家做的蛋挞，很感谢吕妈妈；下午可能孩子们知道我一天不到校，李金龙同学上课也不知道回教室，还在花坛里乱跑！
我这两天不在学校里，辛苦王老师，穆老师和我们其他老师看班了！
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