2018.1.20-NO.007
“Hello，what's your name？”老师笑意盈盈地看着彩虹酱。
彩虹酱没吭声，忽然转过头扑倒在我怀里。
任我怎么劝说，都不愿开口。
我们上了六十多节亲子早教课，这样的场景也重复了六十多次。课前的自我介绍是惯例，小朋友只需要说出自己的名字就可以。对于一岁以上，会讲话的宝宝，这都不是难事。但彩虹酱一次也没有做到，每次轮到她，她要么拿手捂住眼睛，要么就扑倒在地上，要么就转头躲进我怀里。
你可能觉得她是害羞，但课堂正式开始后，她总是表现得活跃和积极。老师问，谁想要这个乐器？她会马上举手并大声喊“I want！”老师把东西递给她之后，她会说“Thank you！”老师说，现在我们要把小乐器收起来啦！她绝对第一个冲上去还给老师。
平时在外，与我的朋友、同事分开的时候，让她挥手说拜拜，她都非常配合，哪怕是第一次见面的人。唯独说自己的名字这件事，似乎成为一种障碍。
大概有两周没来上课了，今天下午我安排了一节艺术课。但不小心迟到了，但正因为迟到，成为彩虹酱突破自己的契机。
我们在课程开始10分钟后进去的，当时小朋友们正围坐在一起听老师讲绘本。我们也到他们旁边席地而坐。待故事讲完，小朋友们都回到自己的座位上，我们也找了位置坐下来。
老师说，刚刚又来了一个新朋友，我们来认识一下她吧。
走到我们面前，蹲下来看着彩虹酱：“Hello，what's your name？”
彩虹酱停了一会，张嘴说：QiQi！
声音不大，但是非常清晰。
老师马上站起来大声说，欢迎QiQi！
然后带头鼓掌，其他家长和小朋友也一起鼓掌起来。
我又意外又感动，我看见彩虹酱的眼睛里也有兴奋的光芒。
接下来的课程，她比以前更加热烈地配合和回应老师。
我猜想，第一次上课时，彩虹酱是真害羞，没敢当众说出自己的名字，而之后的每次都在失败的阴影下不愿尝试。说不定当其他小朋友依次在介绍的时候，她还有些紧张和焦虑。
但今天，缺少了排队等候的时间，老师忽然的提问，让她出自日常习惯的回答了出来。也有可能，随着时间增长，阅历多了，胆子也渐大起来。不管怎样，值得纪念的一天，开森。
PS：晚上参加11月宝宝的集体生日会，彩虹酱也很自如地介绍了自己。在游戏互动环节，她还很大方地当众宣布，要把皮球传给自己新交的好朋友甜甜。我想，之后的课程里，她再也不会有“自我介绍失语”的问题了。
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