前几天看了李玫瑾老师的《心理抚养》，然后这两天又看了王国荣医生所写的《学生心理问题的突破性治疗》。
这两本书都是从心理方面去挖掘心理问题，但是两个人的侧重点是不一样的，李玫瑾老师她是研究犯罪心理的，所以她认为可以从犯人的行为映射出家长的亲子抚养，不当的家庭教育或者早期的父母心理抚养不到位的话对孩子后来的心理造成重大的影响，甚至导致孩子犯罪。而王国荣教授，他是从脑神经科学的角度来研究学生身上发生的问题，比如说厌学症，焦虑症，忧郁症，多动症等。通过交谈他就觉得这些孩子之所以出现这些问题是因为大脑出了问题，大脑出了问题然后就会导致他的行为会出现异常，他认为脑决定了行为。然后通过一系列的大脑检测，确实能发现这些孩子大脑出现异常，然后他给每个病人生物治疗加以运动治疗和心理治疗，使患病的孩子得到有效的治疗，病情得以控制和改善，两个人说法都是有道理的。
王教授他的案例主要以初中生高中生为主，甚至还有20多岁的大学生。而且案例中很多孩子刚开始成绩还是挺好的，后来到初中到高中就厌学，出现了严重的抑郁症，甚至吵吵要自杀，家人都被孩子折磨得要有精神病了。甚至到了大学又出现了网瘾。家长对孩子的行为无计可施，又生气又无奈，于是找到了他。然后他就发现这些异常的孩子大脑都出现了异常问题，脑波的数据也证实了他的猜测。我想说的是，难道这些孩子的这些病状不就是因为不当的家庭抚养然后造成的吗？
比如说那个天才，4岁半就上了小学，9岁上初中，12岁上高中，没有上高二前就参加了高考，竟然考了557分，这样的孩子可以算是少年天才吧！
孩子的母亲是教师，父亲是医生。我们都知道小学入学年龄是六岁，而这个孩子4岁半就读小学了，是真为了孩子好，还是为了父母自己的虚荣心？可以说他们把孩子当成了自己炫耀荣耀的物品而不是把孩子当成人来培养。
特别是孩子在高中的时候，因为成绩优异，被迫和学校签了一个一定要考入清华的协议，从协议签订以后。孩子的心理方面就出现了一个无形的压力，睡不着，记忆力下降，和父母述说，父母竟然让他顶住压力，迎难而上，父亲竟然让他既然睡不着还可以把晚上时间利用上，多学习些。以至于后来他完全不想学，高考就没有参加。
父母应该是孩子的后盾，可是这个孩子的父母不但没有成为坚强的后盾，而且和学校一起把孩子逼出了病。所幸后来经过一系列的治疗，孩子的大脑得到恢复。
因此孩子的行为出现异常，确实是大脑异常导致的，但是孩子大脑的异常往往也与父母的不当养育有很大关系。
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