一、为什么要做作文材料积累训练
1.为什么以“作文”为突破口？
作文不但是中考语文的“半壁江山”，更是学生语文综合能力的集中体现，对孩子高中阶段的学习乃至未来人生发展都具有特别重要的意义。从这个意义上来说，赢了作文，就赢了中考，甚至赢了人生！
2.为什么以“材料积累”为重点？
作文问题归纳起来其实就是三个问题：写什么？为什么写？怎么写？
“写什么”的问题就是材料问题，也是绝大多数学生没有解决的问题。所谓“巧妇难为无米之炊”。“积累材料”就是解决“有米下锅”的问题。
“为什么写”的问题就是立意问题，也就是解决《课标》要求的“多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，能抓住事物特征，有自己的感受和认识，表达力求有新意”的问题。很多老师抱怨学生作文选材“老旧低幼”，其实，材料本无新旧之分，只有深浅之别。即使是最普通的材料也可以写出新意，如《散步》《背影》《老王》《台阶》等，都是选取了生活中最普通、最平凡的材料来写的。因此，要解决“选材问题”关键是要教会孩子“多角度地观察生活”，才能“发现生活的丰富多彩”，写出“自己的感受和认识”。——这就是本文要重点告诉孩子们的内容。
综上所述，材料积累是解决“写什么”和“为什么写”两个问题的关键，也是作文的“内功”。更重要的是，要解决这个问题只能靠学生自己，老师除了进行方法指导外就“爱莫能助”了。对孩子们而言，寒假不但有相对集中的时间，更有了解和观察学校以外社会生活的机会，为打开视野提供了客观条件。
“怎么写”的问题涉及到作文的构思技巧和章法技巧，不是孩子们自己轻易可以解决的问题，需要在老师指导下进行系统训练——这是下学期回到学校要重点解决问题。
二、如何进行材料积累
1.材料积累的层级要求
①真实：“真实”有两层含义，一是生活中真实发生的事情，二是生活中可能发生的事。总之，真实就是客观存在或可能存在的。对于学生而言，对“可能发生的事”常常不知道如何处理。这是需要对学生进行指导的。
②典型:“典型”即具有代表性，是个性和共性的统一。作为艺术形象，典型与真实最大的区别是具有意义和价值（真实的事件不一定具有意义和价值，如吃喝拉撒很多时候是没有意义的，只有在特定背景下才有意义和价值）。
③新颖：“新颖”的释义是“新而别致”，“别致”就是新奇而不寻常。对于一般人而言，生活就是“柴米油盐”，对于学生而言，生活就是“三点一线”，看似雷同，实则每个人经历的细节、每个细节的背景、每个人对细节的体验都是不一样的，这就造就了千差万别的生活。因此，从“概述”事件内容的角度而言，它们是相同的，但不同的背景、不同的经过、不同的细节、不同的体验、不同的思考角度都会导致材料的意义和价值不同。这就是“多角度观察生活”的结果，也是选材“新颖”的关键所在。如“散步”就是一件事，每个人都经历过，但只有莫怀戚写出的《散步》深入人心。可见，选什么材料本身不是最重要的，最重要的是发掘材料的深刻内涵。
④深刻：“深刻”的意思是深入、透彻，即文章的材料要深入、透彻地反映生活的本质特征。它是以“新颖”为前提的。也就是说，只有不同寻常的思考角度才会有深刻、透彻的见解，才能挖掘出材料的深刻含义。莫怀戚之所以能把最普通的“散步”写得深刻、透彻，就是他抓住了“责任”这一“不同寻常”的思考角度。
小结：真实的材料唾手可得；典型的材料需要甄别；新颖的材料重在感悟；深刻的材料深入挖掘！
2.材料积累的基本步骤
①有意识地观察身边的人和事，结合以往“无意观察”的结果进行对比思考，看看有什么新的发现。身边的人和事都是真实发生的，很多特殊情境下发生的细节都可能被平时忽略了,通过新的观察和思考一定会有新的收获。
②全方位观察人物和事件，用心体会人物情感和性格特征。很多时候，我们是从局部的角度观察人物和事件的，也未“将心比心、用心体会”，常常导致判断失误，不能真正理解人物内心情感，不能准确把握人物性格，这就导致了我们对材料的认识不足，感触不深。因此，建议同学们利用寒假对身边的人进行全方位观察，及时做好记录，要特别留意细节及特殊情境，注意体会揣摩人物的情感。
③用心体验生活、感悟生活，触发对生活的深入思考。作文材料不新颖、不深刻，根本原因是对生活现象缺乏深入思考，对人物情感缺乏细微体察，这是每一位初中生必须要补的一课。因此，老杨建议同学们利用寒假随父母一起工作几天，开展“今天我做 ”如“搬运工”“志愿者”“清洁工”“家长”等等活动，哪怕是帮父母做一次饭，搞一次清洁卫生，以此体验他们的生活，将过程和感受记录下来。
④细心观察身边的事和物，发挥联想和想象，发掘生活中的哲理。一个善于思考的人，首先是一个善于观察的人。一个对生活现象“视而不见”的人是不可能有思想的，自然也就不可能写出生活的哲理。一个善于思考的人，同时也必须是善于联想和想象的人，因为任何时候我们都不可能看到生活的全部，只有通过联想和想象才能尽可能还原生活、发现生活背后的“秘密”。
⑤动笔动脑，坚持每天写观察笔记。从观察生活到形成文字，有一段距离，只有每天写、写、写，才能跨过这段距离。因此，必须保证每天动笔、每天思考，每天积累。
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