教育孩子的四个误区

高尔基曾说过:“爱孩子那是连母鸡都会做的事情。”可是究竟怎样爱孩子？是溺爱、纵容？是嘲讽、指责？还是鼓励、认可？《写给世纪父母》这本书，像辨别方向的指南针，给每一位家长指明了正确的方向。

这本书的作者是“知心姐姐”卢勤，她以细腻而又真挚的笔触，描写了一个又一个真实的案例，尤其是教育孩子的四个误区，更使我受益匪浅。

父母是孩子的第一任老师，也是孩子永不退休的班主任。父母的教育会影响孩子的一生，正确的教育会使孩子终生享用，可是在一些家庭中，教育的误区正在伤害着我们的孩子。

误区一:只抓学习

父母们每天都说一句相似的话:要好好学习。只要孩子学习好，其他的什么都不管。有一项调查显示，35.5%的父母认为孩子的学习最重要，有时间才可以做运动;11.3%的父母认为为了学习，孩子少睡会没关系;还有个别家长认为，孩子随意拿别人东西、骂人等坏毛病等长大了自然会改，但学习不好可是影响一辈子的大事。

教育家叶圣陶认为，如果把受教育仅仅看作是读书，那是不正确的。读书，读教科书，只是一种手段，最终目的在学会做人，做社会够格的公民，做国家够格的公民。

著名教育学家蔡元培先生说：“决定孩子一生的，不是学习成绩，而是健全的人格修养。”

一个健全的人，首先得是一个独立的个体，为人父母最首要的职责，应该是培养出一个具备独立生活能力的“人”，一个能养活自己的“人”。

曾听说过一个巨婴的故事。

有一个男孩一帆风顺读到了博士毕业，曾经，他是父母的骄傲，全村孩子的榜样，可令人大跌眼镜的是，博士毕业的他竟窝在家里，一呆就是三年。父母急的像热锅上的蚂蚁，不时央三托四找人劝他出去工作，可是无论怎么劝说都无济于事。他说:“小时候，爸妈曾对我说，只要学习好，别的事情一概不用我操心。如今，我做到了，可他们还是对我不满意。”无奈的二老求人调解，找心理专家辅导，终于，这个男孩想通了，迈出了家门，融入了社会。

这就是只抓学习的害处，幸运的是，这个男孩意识到了自己的错误，最终走上了自立、自强之路。为人父母要吸取教训，千万莫重蹈覆辙，避免把自己的孩子养成巨婴。

误区二:溺爱、包办

为了腾出更多时间让孩子学习，家长几乎包办了孩子的一切，从洗衣、扫地、收拾书包、甚至是连洗脚水都端到孩子面前，实际上，溺爱中长大的孩子，不懂得感恩，体会不到父母的艰辛，同时孩子也慢慢会丧失独立思考判断的能力。

李玫瑾说过:“父母对孩子过分的爱，不仅不能让孩子学会爱，反而会使孩子觉得自己就是家庭的中心，进而变得自私，甚至冷酷、残暴。”

孙云晓说:“教育的核心是“心”育，对于家庭来说，对孩子的心进行教育显得更重要。

误区三:不约束、不责罚

据了解，有些家长不仅自己在家里很少批评孩子，就连孩子在学校受到批评也不答应，甚至个别家长到学校和老师理论为什么欺负孩子。越是这样，孩子越是听不得任何批评。

其实，这样并不利于孩子的成长，老师们不再敢“尽心尽力”地教育孩子。

孙云晓指出，没有挫折的教育是不完整的教育，孩子没有经历挫折会变得异常脆弱。因此，必须让孩子知道犯了错误要受到惩罚，有些过失还要承担后果的。曾听说过这样一个故事。

一个11岁的美国男孩在踢足球时，不小心将邻居家的玻璃打碎，邻居愤怒不已，向他索赔12美元。这12美元在当时可谓是天文数字，足够买下125只生蛋的母鸡了。男孩儿把闯祸的事告诉了父亲，并且忏悔。见儿子为难的样子，父亲拿出了12美元，说：“这笔钱是我借给你的，一年后要分毫不差的还给我。”男孩赔了钱之后，便开始艰苦地打工。终于，经过半年的努力，他把这“天文数字”分毫不差地还给了父亲。这个男孩就是后来的美国总统罗纳德•里根。他还回忆说：“通过自己的劳动来承担过失，使我懂得了到底什么是责任。”

也许有人认为里根的父亲太狠心，可是，狠心的背后才是爱。经过半年的努力，里根不仅懂得了什么是责任，而且还学到了从书本中学不来的教训。

误区四:不打不成材

曾有一个12岁的小男孩，因平时调皮捣蛋十分顽劣，经常撒谎还偶有偷窃行为。一次犯错后，在气头上的父亲将孩子的嘴巴打肿变成"香肠嘴"。虽然孩子顽劣，但对孩子下如此狠手，令很多人不能接受。

现实生活中，类似这样的例子不胜枚举，我不再一一列举。

俗话说"不打不成才"，"棍棒底下出孝子"，孝子和人才真是被打出来的吗？

“打"是多数父母教育孩子的一种方法，但是由于过于粗暴，容易伤害孩子幼小的心灵，有时甚至适得其反。我们现在是文明、和谐的社会，还用这种粗暴的方法对待孩子，是非常不应该的。孩子的成绩时好时坏再正常不过，家长应该平和对待。

老师教育孩子需要持证上岗，可是为人父母却不需要考试。或许我们都拥有做父母的权利，但并不是每一个都有教育孩子的能力。做父母也是一门学问，要学习一生的学问。

但愿每个父母都能走出教育误区，但愿每个孩子都能健康、快乐地成长。