看到“天象”两个字，仅有的相关记忆瞬时从遥远被某种东西吸引过来。那是童年时代，夏天的夜晚，和爷爷奶奶在门口空地上乘凉，奶奶边摇着蒲扇，边给我们念童谣《月光光》：月光光，照四方，拗莲桄，扛新娘……望着夜空，看月亮，数星星……那时认识了北斗七星，银河，此外好像没有了。但对我来说，这些是最早接触的天象知识。后来上学了，从地理课本接触了些知识，并没有记住多少。反而是那些感性获得的认识记忆深刻。
对天象知识的贫乏并不影响我对帕洛马尔观看天象的兴趣。
其实，帕洛马尔也不是很擅长观看天象。但他没有因为自己不擅长而选择放弃。帕洛马尔先生说，“我应该去看星星。”请注意，他用“应该”这个词，因为他认为放弃星空给予他的观察众星的机会就是浪费，还因为他对观察星星这件事并不在行。
“没有星图即使看见了也不知看了什么。……一会儿看星图，一会看欢天，帕洛马尔先生只好一会儿开电筒，一会儿关电筒；这一开一关，一明一暗，叫他眼花缭乱，每次过渡都要调节一次视力。”
每个人都一样，除了天才，一开始接触一个新领域都会感觉吃力和费力。但不同的是，有的人在困难面前选择止步，避开困难，以为困难就不存在了；有的人却迎难而上，把困难之墙推倒，穿越过去。还有的人一直在努力，为了克服困难，不停地做着充分的准备，你瞧，“像帕洛马尔先生这样勤奋的人，遇上这种事情自然会事先查阅百科词典和各种书籍。”在这里，帕洛马尔先生给我们做了很好的示范，主动求索，所谓的困难也会不堪一击。一个在某方面无知的人，努力求索，起码能成半个专家。
不管结果如何。好像结果也没那么重要，重要的是在这个过程的感受。大概帕洛马尔就是属于这种人，他沉浸在自己的观看中，沉浸在质疑和释疑的快感中，沉浸在探索和思考的愉悦中……并获得这一切。
“可是现在他无法把眼中的形象调节清楚，他需要闭一下眼睛，让发昏的眼球恢复对形状、颜色和光线的准确感受，也让他的想象力摆脱书本知识，甩掉那些本来不属于它的外衣。”有了知识，却能不受知识的束缚。帕洛马尔先生有时特别清醒，有时总痴迷在纷繁地交叉小径。
也许我们每个人都曾如此有魅力，只是在岁月的浸泡中，这种魅力渐渐消失了。近来，我在大宝的身上发现相似的地方，他在玩玩具时，很投入，很专注，很痴迷，构建属于他独特的世界，完全投入到自己设置的情境中，口中念念有词。仔细听，有着非常丰富的联想和想象，他独自一人，在纷繁的交叉小径，也能行走自如。重要的是他乐此不疲。
在成人世界里，他所做的一切毫无意义。同样，在众人眼中，帕洛马尔先生观看天象，与他们没有任何关系，他们不需要懂得更多天文知识，不需要掌握观看天象的方法，甚至不需要这样孤独的时光和所有目光诱发的想象。所以，这也就是多次把希望寄托于星空的帕洛马尔与众人的区别吧。
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