未来可期，人间值得。

未来可期，人间值得。

  未来可期，人间值得。

读到这里，你也许会以为我在走文艺路线，会写一关于文艺的文章。不然，我想谈一谈对于教育的未来，儿童的未来。

  “梦想教育”让儿童赢在未来。教育中每一个孩子都是充满梦想的梦想家。孩子的想法无论大小，我们应该支持。有这样一个孩子，他对他的爸爸说到☞爸爸我想要跳到月亮上去，爸爸回答道“不好好学习，整天就只知道瞎想”。然而，另外一位父亲的回答却截然不同，他是这样回答道：“好啊！不过一定要记得回来啊！”然而这个孩子就是阿姆斯特朗，第一个登上月球的人。孩子的梦想无论大小都值得肯定。因此无论是在当下的教育亦或是未来的教育中我们都需要坚持“梦想教育”，让孩子赢在未来。梦想的力量永远要比我们想象得更强大。遐想与瞎想都是想，但是总比顶着一个空虚的脑袋要好。教育要为孩子们播下种子，种下梦想之树。

未来可期，人间值得。

  未来儿童，未来教育，我们需要给孩子们一个未来脑计划。当前琳琅满目的教育产品让人眼花缭乱。随着科技发展社会实践的进步，家长们对于孩子教育的投入只增不减。关于这一个问题，有学者教授曾提出“基于认知科学，面向未来的教育才是给孩子最好的投资”因此在传统教育与未来教育之间我们发生了一些差异。传统教育，注重对知识存量的学习，面向的是过去，但是面向未来教育，培训未来儿童，我们就需要培训未来型人才。所以我们在培育孩子的时候就更需要注重大脑的发育规律。

  未来儿童还需要具备未来领导力的培养。未来领导力由瑞思学科英语首先提出，他们认为未来领导力是国际化人才的重要衡量标准，分别由项目管理能力，演讲能力和团队合作能力构成。未来世界，未来教育，未来儿童，需要与国际接轨，未来世界需要国际人才来掌握，与此同时未来领导人的培养不是一朝一夕之功，在高度强调合作和竞争力的未来社会我们需要不断地从学科素养方面由小及大的培训孩子们的所需技能。

  未来儿童，变的是时代，但是有一个永恒不变的主题，那就是阅读。读什么书决定了孩子的未来。因此在读什么书这一问题上我们需要做出斟酌。由浅入深，为孩子的思维发展做出合理规划。纵使时代巨变，经典永远不变。取其精华弃其糟粕，有理有据。

  逻辑知识不可或缺。在追求常规发展的同时，我们更需要注重儿童的逻辑思维培养，也许短时间内不能起到作用，但是潜移默化的思路改变会为我们带来柳暗花明又一村的豁然开朗。

  未来，儿童的陪伴不仅仅是需要父母亲的陪伴，我们会有更多的人工智能，智能技能陪伴。当今，存在着这样的问题，父母无法抛弃工作抽出更多的时间去陪伴孩子共同学习成长，所以在处理教育，陪同育儿的问题上开始犯难。当前我们也有智伴儿童机器人的出现，未来我们期待更加成熟的人工智能儿童范畴，研制出更加接地气的儿童智能机器人，为家庭，为学校的教育提供更加优质的人工智能服务。基于这样的未来我们应该要映射到当下，每个人每个家长可能都会想到要提前做一些准备。对孩子的教育，我们要从家长抓起，抓住他的知识体系和思维方法，建立起应对未来的能力。

生命教育，从古至今不可或缺，未来教育我们任然需要引导儿童活出精彩，实现生命的价值。儿童的生命意识才会更加强烈。生命的脆弱时刻提醒着我们要加强生命教育，关爱生命，彰显生命价值，这是一个永恒的课题。因此注重唤醒儿童的生命意识是我们一如既往追求的目标。

  未来教育应该要立足于儿童的幸福感，我们一直强调主体地位的体现。那我们就需要关注主体。当今的许多社会行为会让儿童远离幸福感，也许这就是应试教育的无力之处。社会现状造就了我们的社会需求。幸福的本质是一种主观体验，这就决定了它只能由自己个人的努力，追求才能得到。儿童的幸福也需要他们自己去争取，在发展中成长在发展中寻找幸福。学校不仅仅是学习的场所，更应该是生活的场所。教育不仅仅为未来生活做准备而且就是生活本身。因此我们要将儿童的幸福与未来教育紧密联系，追求一种美好的状态。

那么未来儿童，他们的学习环境未来学校将会是怎么样的呢？我在之前的简书中有提到过未来学校的设计。今天我又读到一篇文章，其中有些点带给了我思考。未来学校的设计趋势，未来学校☞学习的场所具有不固定性，固定的教室没了但是学习的场所却在不断地扩大。生态校园，创客空间，连锁学校等词汇深入人心。时代在变，但是教育对于人类的基本发展需要是不会变的。人需要生活在真实的世界中，因此，适应生活，学会生存是根本。未来学校不能只是一种形态，而应该是多元化的发展或者是混合发展。多种形态的学校是符合社会多元发展需求的，同时也符合未来多样化人才发展需要。回归生活依旧是未来学校发展的永恒主题。

回归到教育的基本载体，课堂。那么未来课堂应该是怎样与未来教育结合呢？在未来课堂中我们需要抛弃固有的主体说，我们强调一种儿童精神。正如蒙台梭利所说的“儿童正是作为一种精神上的存在而不仅是肉体上的存在，才给人类的发展提供了强大的原动力。也正是儿童的精神决定了人类的发展进程，并有可能把人类引向更高级的文明。”儿童一词起源于文艺复兴的欧洲。希腊文明被誉为西方文明的摇篮，而象征着希腊古典文明的拉丁语中“儿童”一词意味着“自由。”但是自由不意味着我们的课堂失去规矩。有自由才能有自律。规矩如果来源于外部就会变成压制，从内心建立的规矩就是自律。

  未来是一个发展的趋势，但是万变不离其宗。我们需要变化也需要坚持。我们有期待，也有追求。在未来可期的道路上，人间值得！